АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Формулировка вопроса

Прочитайте:
  1. ая часть вопроса.
  2. Важность вопроса: общий взгляд на стресс.
  3. Ведомственные документы по вопросам гражданской обороны здравоохранения Российской Федерации.
  4. Входной тестовый контроль (по 3 вопроса каждому студенту)
  5. Для решения вопроса о характере сочетанной травмы необходимы дополнительные методы исследования
  6. Задача всех медицинских работников — повысить уровень образования населения в вопросах питания
  7. Из истории вопроса.
  8. История вопроса
  9. История вопроса
  10. История вопроса

Клинический вопрос, как это легко понять, возникает в процессе врачебной практики. Чаще всего он касается выбора в конкретной ситуации наиболее эффективной и безопасной терапии (не только фармакологической) или диагностического метода. Если врач готов признать, что он в чем-то не уверен или чего-то не знает, в его повседневной клинической практике постоянно будут возникать вопросы. Наиболее важные из них зачастую прямо или косвенно задают пациенты – «Как изменится мое состояние, если я буду принимать этот препарат?», «Какой из этих препаратов эффективнее?», «Поможет ли мне такое-то вмешательство?».

Правильная формулировка клинического вопроса – это первый и очень важный этап принятия решения. С одной стороны, он должен исчерпывающе описывать конкретную клиническую ситуацию, с другой стороны, его следует формулировать так, чтобы было просто создать стратегию для поиска исследований в библиографических базах данных.

Разницу в подходах при использовании источников информации в «традиционной» медицине и с позиции доказательной медицины может проиллюстрировать простой пример.

Пример 11.1.

Пациенту, Н., планируется экстренная экстракция зуба под местной анестезией. Из анамнеза известно, что у пациента ранее имела место аллергическая реакция на местный анестетик. Врач-стоматолог, хорошо зная особенности патогенеза аллергических реакций (основной медиатор – гистамин), предположил, что назначение антигистаминного препарата дифенгидрамина (димедрола) за 30 мин перед проведением анестезии позволит предупредить развитие анафилактической реакции. Более того, врач обратился за советом к своему старшему коллеге, который также посоветовал использовать антигистаминный препарат.

Вопрос, который сформулировал и задал врач-стоматолог из приведенного примера, звучал бы приблизительно так: эффективно ли введение дифенгидрамина для предупреждения анафилактических реакций. Такая формулировка вопроса далека от оптимальной, что отражает обычную, не соответствующую принципам доказательной медицины, тактику принятия решения в сложной клинической ситуации.

Правильно сформулированные клинические вопросы обычно содержат четыре элемента: а) клиническая ситуация, б) вмешательство, в) сравниваемое вмешательство, г) исходы. В приведенном примере вопрос следовало бы сформулировать следующим образом: «Какова частота развития анафилактических реакций (исход) при проведении местной анестезии у пациентов с аллергией на местные анестетики (клиническая ситуация) после премедикации антигистаминными препаратами (вмешательство) по сравнению с аналогичными пациентами, не получившими такой премедикации (сравниваемое вмешательство)». Иногда вопрос может содержать и меньшее количество элементов.


Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 1065 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)