АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Причины неполноценного оказания экстренной помощи

Прочитайте:
  1. I. Первым (и главным) принципом оказания первой помощи при ранениях нижней конечности является остановка кровотечения любым доступным на данный момент способом.
  2. I. Показания
  3. I. Поэтому первым (и главным) принципом оказания первой помощи при ранениях является остановка кровотечения любым доступным на данный момент способом.
  4. II. Другие причины слабости и периодических нарушений сознания
  5. II. Оказание лечебной и профилактической помощи на 1 этапе в ЛПУ
  6. III. Медицинская психология; лечение психических расстройств; организация психиатрической помощи.
  7. III. После этого раненую конечность лучше всего зафиксировать, например, подвесив на косынке или при помощи шин, что является третьим принципом оказания помощи при ранениях.
  8. IV. Нейрогенные причины
  9. V Оказание экстренной и скорой неотложной помощи на догоспитальном этапе в акушерстве и гинекологии врачом общей практики
  10. VI. Оказание первой помощи при других неотложных состояниях.

Причинами часто являются простые аспекты оказания помощи: недостаточное лечение патологии дыхатель­ных путей, неправильное использование оксигеноте-рапии, недостаточный мониторинг состояния пациен­та, отсутствие старших сотрудников из числа медицинского персонала, плохая связь, неслаженная коллективная работа, непроработанный план лече­ния.3'7

В нескольких исследованиях показано, что суще­ствуют серьезные пробелы в знаниях и недостаток опыта оказания неотложной медицинской помощи со стороны врачебного и сестринского персонала. Напри­мер, врачи-стажеры могут не иметь достаточных зна­ний в области оксигенотерапии,10 водно-электролитного



 


баланса,11 обезболивания,12 пульсовой оксиметрии,14 в дозах лекарственных препаратов,15 а также в вопро­сах оформления согласия пациента на ту или иную диагностическую или лечебную процедуру.13

Студенты плохо различают патологические типы дыхания.16 Обучение в медицинских учебных заведе­ниях не дает требуемой подготовки для начальной карьеры врача, недостаточно преподносятся важные аспекты прикладной физиологии и оказания неотлож­ной помощи.17 Мало уверенности и в том, что у старших сотрудников уровень подготовки и знаний в области оказания неотложной помощи выше.18'19 В затрудни­тельных случаях оказания неотложной помощи, у сотрудников часто отсутствует уверенность в своих действиях, и для оценки состояния больного, находя­щегося в критическом состоянии, они редко использу­ют системный подход.20


Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 932 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)