АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Програма самостійної підготовки до практичного заняття. 1. Базовий рівень підготовки. Назва попередніх дисциплін Необхідні навики 1.Нормальна анатомія Описувати будову нирок і сечовивідної

Прочитайте:
  1. IV. Зміст заняття
  2. VI. Основні етапи заняття
  3. VI. Основні етапи заняття
  4. VI. Основні етапи заняття
  5. VI. Основні етапи заняття
  6. VI. Основні етапи заняття
  7. VI. Основні етапи заняття
  8. VII. Матеріали методичного забезпечення заняття
  9. VII. Матеріали методичного забезпечення заняття
  10. Алгоритмів практичного тренінгу

1. Базовий рівень підготовки.

Назва попередніх дисциплін Необхідні навики
1.Нормальна анатомія Описувати будову нирок і сечовивідної системи й уміти зобразити її схематично
2. Гістологія й ембріологія Демонструвати особливості ембріологічної будови нирок у дітей
3. Патологічна анатомія Визначити морфологічні зміни в тканинах нирок при пієлонефриті
4. Нормальна фізіологія Визначити загальні механізми основних функцій нирок
5. Патологічна фізіологія Визначити компенсаторні механізми сечової системи при запальних процесах
6. Біохімія Визначати й інтерпретувати основні біохімічні показники функціонального стану нирок
7. Пропедевтика педіатрії - Аналізувати анатомо-фізіологічні особливості сечовидільної системи в дітей залежно від віку і їхнє клінічне значення. - Пояснювати особливості ембріогенезу сечовидільної системи в дітей на походження вроджених аномалій розвитку нирок і сечоводів. - Зібрати анамнез у хворої дитини або його батьків з виділенням скарг екстраренального й ренального походження. - Проводити об'єктивне обстеження сечовидільної системи. - Трактувати зміни показників лабораторних методів дослідження (загального аналізу сечі, аналізу сечі за Нечипоренком, аналізу сечі за Зимницьким, аналізу сечі на бактеріурію в дітей різного віку, загального аналізу крові, біохімічного аналізу крові).  
8. Фармакологія Пояснити принцип призначення антибактеріальних препаратів і уросептиків виходячи з особливостей дитячого віку, їх нефротоксичності, антибіотикорезистентності.
9. Мікробіологія й вірусологія Враховувати при виборі антимікробного препарату особливості циклу розвитку й розмноження збудників, мікробіоциноз кишечника.

2. Оволодіння представленим у методичній вказівці учбовим матеріалом, що містить мінімальний базовий рівень знань, необхідний для засвоєння теми.

3. Робота з рекомендованою літературою за темою заняття.

4. Ознайомлення з методикою виконання визначених практичних навичок.

5. Самоконтроль отриманих знань за допомогою контрольних питань до заняття, розв’язування ситуаційних завдань та тестового контролю.

 


Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 97 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)