АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Олигофрения, ее степени, причины

Олигофрения (умственная отсталость, врожденное слабоумие) – пато-логия интеллекта, выражающаяся в недоразвитии умственных способностей, носящее необратимый, постоянный на протяжении жизни характер.

Причины умственной отсталости многообразны (наследственность, ин-фекции, интоксикации, травмы, нарушения обмена веществ и т.д.), действуют в период внутриутробного развития и первых 3-х лет жизни, когда происходит интенсивное формирование мозговых структур. Поэтому слабоумие при оли-гофрении носит тотальный характер, проявляясь во всех сферах психической деятельности. Наибольшие расстройства отмечаются в мышлении, страдает его высшая форма – абстрагирование. В связи с этим, умственно отсталые несостоя-тельны в понимании нюансов межличностных отношений, в обучении, в слож-ных трудовых процессах, прогнозировании последствий своих действий и т.д.

При легкой степени умственной неполноценности (дебильность) имеются зачатки абстрактного мышления, поэтому их можно обучить чтению, письму, счету, несложной профессии в условиях особых вспомогательных школ, где работают специально подготовленные педагоги (дефектологи). Зада-чей таких школ является максимальная адаптация лиц с легкой умственной от-сталостью в обществе. Лица с умеренной умственной отсталостью (соответ-ствуют выраженной дебильности и легкой имбецильности) необучаемы. Они обладают малым словарным запасом (30–40 слов), косноязычны, с трудом, механически усваивают некоторые навыки поведения. Длительной трениров-кой можно научить их простейшими операциям (одеваться, чистить зубы, пользоваться ложкой и др.) Такие дети могут быть определены в дома – интер-наты психоневрологического профиля системы социального обеспечения. Там же находятся лица с тяжелой и глубокой умственной отсталостью (идиоты), которые не могут говорить (рычание, свист, визг), поедают несъедобные пред-меты, наносит себе повреждения (царапают лицо, бьются головой о стену).

При работе с умственно отсталыми, социальный работник должен учи-тывать особенности мышления и интеллекта таких лиц, ориентироваться больше на показ, повтор необходимых операций для выработки социально – правильных стереотипов поведения.

Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 604 | Нарушение авторских прав