АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Этапы работы малыми группами

Прочитайте:
  1. A.каждый день утром перед началом работы операционной
  2. II. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  3. II. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  4. II. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  5. II. Организация хирургической службы в России. Основные виды хирургических учреждений. Принципы организации работы хирургического отделения.
  6. II. Основные правила работы с микроскопом
  7. III . Изучите алгоритмы практической работы.
  8. III. 1. Основные формы работы активной логопсихотерапии
  9. III. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  10. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.

Окончание табл.

Методические рекомендации

Бригада делится на 2-3 группы по 5-6 человек. На 1-м этапе преподаватель кратко информирует участников о целях работы в малых группах, представляет методику проведения, формирует команды по 5-7 человек. Учитывается профиль отделения (стационара), в котором работают сестры (например, сестры, работающие в терапевтическом отделении, входят в одну команду). Выдаются справочные материалы.

На 2-м и 3-м этапах команды обсуждают, формулируют и визуализируют основные особенности эпидемиологии и профилактики ВБИ в отделении, соответствующем профилю команды, создают свои девизы и эмблемы. На этих этапах студенты берут на себя исполнение следующих ролей:

лидер- организатор деятельности группы;

докладчикберет на себя ответственность за обобщение всей информации и предоставление ее аудитории;

художникберет на себя ответственность за визуализацию информации;

оппонентоппонирует докладчику из другой группы;

экспертоценивает работу другой группы по критериям оценки.

Оппонент и эксперт не участвуют в работе своей малой группы, а изучают материалы команд-соперниц, чтобы затем иметь возможность квалифицированно и профессионально оценить их работу.

На 4-м этапе заслушивают подготовленные доклады и просматривают подготовленную визуальную информацию.

На 5-м этапе в процессе дискуссии выбранный в каждой группе оппонент задает несколько вопросов другой группе и подводит итог, а эксперт оценивает работу команды по критериям оценки.


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 202 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)