М’язова працездатність, її періоди. Показники працездатності та їх енергетичне забезпечення. Механізми втоми та відновлення (концепція І.М.Сєченова і правила Г.В.Фольборта). Методи оцінки стомлення і відновлення під час м’язової роботи. Розумова працездатність та її періоди. Сучасні механізми розумової втоми. Взаємозв’язок фізичної та розумової праці. Тренування.
Тема
| Лекції
| Практичні заняття
| СРС
|
Змістовий модуль I. Введення в фізіологію
|
1. Предмет і задачі фізіології. Методи фізіологічних досліджень
|
|
|
|
2. Основні етапи розвитку фізіології. Історія розвитку фізіології у ХІХ столітті. Внесок робіт І.М.Сєченова, І.П.Павлова, П.К.Анохіна, П.Г.Костюка в розвиток світової фізіології. Українська фізіологічна школа
| -
| -
|
|
Змістовий модуль 2. Фізіологія збудливих структур
|
3. Мембранні потенціали. Потенціалу спокою і потенціал дії
|
|
|
|
4. Проведення збудження нервовими волокнами та через нервово-м’язовий синапс
| -
|
|
|
5. Властивості скелетних м’язів та механізми їх скорочення.
| -
|
|
|
6. Практичні навички з фізіології збудливих структур
| -
|
|
|
Змістовий модуль 3. Нервова регуляція функцій організму
|
7. Контури біологічної регуляції функцій. Рефлекторний принцип діяльності ЦНС
|
|
|
|
8. Синапси ЦНС. Збудження та гальмування в центральній нервовій системі
|
|
|
|
9. Роль спинного мозку в регуляції рухових функцій
|
|
|
|
10. Роль стовбура мозку в регуляції рухових функцій
|
|
|
|
11. Роль переднього мозку і мозочка в регуляції рухових функцій організму.
Регуляція системної діяльності організму
|
| -
|
|
12. Практичні навички з нервової регуляції функцій організму та ролі ЦНС у регуляції рухових функцій
| -
|
|
|
Змістовий модуль 5. Роль автономної нервової системи в регуляції вісцеральних функцій
|
13. Структурно-функціональна організація автономної нервової системи, її роль у регуляції вісцеральних функцій
|
|
|
|
Змістовий модуль 6. Гуморальна регуляція та роль ендокринних залоз у регуляції вісцеральних
функцій
|
14. Гуморальна регуляція,її фактори, механізми дії гормонів на клітини-мішені, регуляція секреції гормонів
|
|
|
|
15,18. Роль гормонів у регуляції процесів психічного, фізичного і статевого розвитку
|
|
|
|
16,17. Роль гормонів у регуляції гомеостазу та адаптації організму до дії стресових факторів
|
|
|
|
19. Практичні навички з фізіології нервової і гуморальної регуляції вісцеральних функцій, ролі гормонів
| -
|
|
|
Змістовий модуль7. Сенсорні системи
| |
20. Загальна характеристика сенсорних систем
21.Сомато-сенсорна система. Фізіологічні основи болю та знеболення
|
|
|
| |
22. Зорова сенсорна система
23. Слухова сенсорна система
|
|
|
| |
24. Вестибулярна сенсорна система
| -
| -
|
| |
25.Смакова сенсорна система
26. Нюхова сенсорна система
|
|
|
| |
Змістовий модуль 8. Вищі інтегративні функції нервової системии.
| |
27. Фізіологічні основи поведінки. Природжені рефлекси та інстинкти. Процеси і механізми утворення та гальмування умовних рефлексів. Пам’ять і навчання
|
|
|
| |
28. Фізіологія емоцій, їх види. Теорії емоцій та механізми їх розвитку. Емоційне напруження та його прояв
|
|
|
| |
Змістовий модуль 9. Вища нервова діяльність людини (ВНД).
| |
29. Типи ВНД. Перша і друга сигнальні системи. Мова та сучасні механізми її розвитку. Особливості асиметрії півкуль мозку. Фізіологія сну, його форми і фази. Сучасні теорії розвитку сну та його розлади
| -
|
|
| |
Практичні навички з фізіології вищих інтегративних функцій нервової системи
|
|
|
| |
Змістовий модуль 10. Фізіологічні основи трудової діяльності та спорту.
| |
30. М’язова та розумова працездатність, їх показники та періоди. Теорії розвитку втоми. Взаємозв’язок фізичної та розумової праці. Тренування.
|
|
|
| |
| -
| -
| 3*
| |
Підсумковий модульний контроль
|
|
|
| |
Усього годин – 150
|
|
|
| |
Кредитів ЕСТS – 5,0
|
|
|
| |
|
|
|
| |
| | | | | | | | | | | |
№ з.п.
| ТЕМА
| Кількість годин
|
| Введення в курс фізіології. Збудливі тканини. Біопотенціали
|
|
| Загальні принципи біологічної регуляції. Нервова регуляція. Рефлекторний принцип діяльності ЦНС
|
|
| Збудження та гальмування в центральній нервовій системі. Принципи координації рефлекторної діяльності
|
|
| Роль різних рівнів ЦНС у регуляції рухових функцій. Роль спинного мозку в регуляції
|
|
| Роль стовбура мозку в регуляції рухових функцій
|
|
| Роль переднього мозку й мозочка в регуляції рухових функцій, системної діяльності організму
|
|
| Роль автономної нервової системи у регуляції вісцеральних функцій
|
|
| Гуморальна регуляція вісцеральних функцій, роль гормонів у регуляції
|
|
| Роль ендокринних залоз у регуляції процесів фізичного, психічного та статевого розвитку
|
|
| Роль ендокринних залоз у регуляції гомеостазу, неспецифічної адаптації організму
|
|
| Сенсорні системи (аналізатори). Сомато-сенсорна система. Фізіологічні основи болю
|
|
| Зорова та слухова сенсорні системи
|
|
| Вищі інтегративні функції нервової системи. Фізіологічні основи поведінки Роль потреб та мотивацій. Процеси утворення та гальмування умовних рефлексів. Пам’ять
|
|
| Фізіологія емоцій
|
|
| Фізична та розумова працездатність. Теорії розвитку втоми та відновлення
|
|
| РАЗОМ
|
|
№ з.п.
| ТЕМА
| Кількість годин
|
| Предмет і задачі фізіології. Методи фізіологічних досліджень
|
|
| Реєстрація потенціалу спокою і потенціалу дії нервових та м’язових волокон
|
|
| Дослідження проведення збудження нервовими волокнами та через нервово-м’язовий синапс. Дослідження потенціалу дії цілісних нервів та м’язів
|
|
| Дослідження механізмів скорочення скелетних м’язів
|
|
| Практичні навички з фізіології збудливих структур
|
|
| Загальна характеристика біологічної регуляції. Дослідження рефлекторної дуги
|
|
| Дослідженняпроцесів збудження та гальмування в центральній нервовій системі
|
|
| Дослідження ролі спинного мозку в регуляції рухових функцій організму
|
|
| Дослідження ролі стовбура мозку в регуляції рухових функційорганізму
|
|
| Практичні навички з нервової регуляції функцій організму та ролі ЦНС в регуляції рухових функцій і системної діяльності організму
|
|
| Дослідження механізмів нервової регуляції вісцеральних функцій організму
|
|
| Дослідження механізмів гуморальної регуляції вісцеральних функцій організму
|
|
| Дослідження ролі гормонів у регуляції фізичного, психічного, статевого розвитку
|
|
| Дослідження ролі гормонів у регуляції гомеостазу та адаптації організму до дії стресових факторів
|
|
| Практичне навички з фізіології нервової та гуморальної регуляції вісцеральних функцій, ролі гормонів
|
|
| Дослідження сомато-сенсорної системи
|
|
| Дослідження зорової та слухової сенсорних систем
|
|
| Фізіологічні основи поведінки. Потреби та мотивації. Дослідження утворення та гальмування умовних рефлексів. Пам’ять
|
|
| Дослідження ролі емоцій у поведінкових реакціях
|
|
| Дослідження типів ВНД
|
|
| Дослідження втоми і відновлення під час м’язової роботи та адаптації організму до фізичного навантаження
|
|
| Практичні навички з фізіології вищих інтегративних функцій
|
|
| Підсумковий модульний контроль:
|
|
| практичної підготовки
| |
| теоретичної підготовки
| |
| РАЗОМ
|
|