 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Эталон ответа к заданию № 2. 1. Гипертонический криз1. Гипертонический криз. Обоснование: - жалобы на головную боль в затылочной области, рвоту, мелькание мушек перед глазами; - ухудшение состояния в связи со стрессом; - возбуждение, гиперемия кожи, напряженный пульс, повышение АД. 2. Алгоритм действий медсестры: - вызов врача с целью оказания квалифицированной помощи. - обеспечить физический и психический покой, исключение звуковых и световых раздражителей. - обеспечить доступ свежего воздуха или оксигенотерапию с целью уменьшения гипоксии. - придать положение с приподнятым изголовьем с целью оттока крови на периферию. - поставить горчичники на икроножные мышцы с целью расширения периферических сосудов. - поставить на лоб холодный компресс с целью предотвращения отёка головного мозга. - обеспечить приём корвалола, настойки пустырника. - подготовить и ввести по назначению врача лекарственные препараты: каптоприл, анаприлин, лазикс с целью снижения АД. - наблюдать за внешним видом, пульсом, АД с целью контроля состояния.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ №4 ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Промежуточная аттестация по учебной дисциплине «Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи» по специальности 060501 «Сестринское дело» - 51 среднее профессиональное образование базовой подготовки 3 курс, 6 семестр
Эталон ответа к задаче № 1 1. Проблемы пациента: Настоящие: пациент не умеет правильно откашливаться и не понимает, что это необходимо;пациент не понимает необходимости усиленного белкового питания, пациент не понимает необходимости пить больше жидкости; пациент не осознаёт факторы риска, негативно сказывающиеся на его состоянии здоровья (курение, недостаточное потребление жидкости, нерациональное питание, нерегулярный приём лекарств);пациент испытывает напряжение, тревогу и беспокойство в связи с необходимостью проведения бронхоскопии. Потенциальные: развитие дыхательной недостаточности Приоритетная проблема: пациент не умеет правильно откашливаться и не понимает, что это необходимо. Цель: пациент будет пользоваться карманной плевательницей в течение всего времени заболевания.
4.Обучение пациента технике эффективного кашля для лучшего отхождения мокроты 5. Обучение пациента технике постурального дренажа для лучшего отхождения мокроты Оценка эффективности: пациент откашливает мокроту, пользуясь карманной плевательницей. Пациент знает, как нужно дезинфицировать плевательницу в домашних условиях. Цель достигнута. 2. Студент доступно объяснит пациенту правила подготовки к бронхоскопии. 3. Студент демонстрирует технику в/м инъекции ампициллина согласно алгоритму манипуляции. Оснащения: одноразовый шприц с иглой, дополнительная одноразовая игла, стерильные латки, латок для использованного материала, стерильный пинцет, 70оС спирт или другой кожный антисептик, стерильные ватные шарики (салфетки), пинцет (в штанглазе с дезинфицирующим средством), ёмкости с дезинфицирующим средством, для замачивания отработанного материала, перчатки, ампулы или флаконы с растворителем, флаконы с антибиотиком. Стандарт разведения 1:1 на 100000 ЕД порошка берут 1мл растворителя. Стандарт разведения 1:2 на 100000 ЕД порошка берут 0,5 мл растворителя Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 1060 | Нарушение авторских прав |