АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Эталоны ответов к заданиям для самоподготовки

Прочитайте:
  1. II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ
  2. II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ
  3. II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ
  4. II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ
  5. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
  6. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
  7. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
  8. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
  9. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
  10. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента

К задаче 1. См. информационный материал.

К задаче 2. Систематический обзор — структурированный процесс, включающий;

• правильно сформулированный вопрос;

• полноценный и профессиональный поиск информации;

• несмещенный (безошибочный) процесс отбора публикаций и извле­чения фактических данных из них;

• критическая оценка данных;

• синтез данных.

К задаче 3. Преимущества систематических обзоров и синтетического подхода к анализу результатов исследований заключаются в следующем.

• Помогают демократизировать научные исследования и использование их результатов, способствуют большей открытости базы знаний, в том числе для общественности. Это может уменьшить значение «экспертов» как сосредоточения знаний. что в прошлом приводило к увеличению числа ошибок.

• Предоставляет научной общественности бесценный источник инфор­мации, который позволяет обобщать накопленный в прошлом мате­риал, упорядочивать новые материалы и разработать методологию оп­ределения тем и ключевых направлений научных исследований. Это позволяет обеспечить применение результатов исследований и про­ведение оценки теорий во всем мире.

• Предоставляет возможность для исследователей определить основные пробелы в исследованиях, предлагать новые решения в рамках накоп­ленных знаний и избежать ненужного дублирования исследований.

• Предоставляет базу знаний для практикующих врачей и организаторов здравоохранения, которые могут использовать обзоры для оценки эф­фективности различных форм и видов оказания медицинской помощи.

• Содействуют кумулятивному развитию науки. Крайне редко исследо­вание проводится на совершенно новой почве, мы «стоим на плечах» предыдущих исследований.

• Помогают более ясно определить то, чего мы не знаем и степень не­ясности.

4. Метаанализом называют математическое обобщение результатов нескольких исследований.

5. Цель метаанализа — получение неискаженной оценки эффекта вме­шательства.

6. См. информационный материал.

7. Метаанализ в принципе может быть использован по отношению к количественным исследованиям любого вида, включая клинические испытания и другие эксперименты, квази-эксперименты и обсерваци­онные исследования (например, когортные исследования и исследо­вания по типу «случай-контроль»). Большинство метаанализов имеют дело с исследованиями, цель которых — выяснение причинных связей, но он также может быть применен к исследованиям связей, которые не обязательно причинно-следственные (например, исследований мар­керов риска) или к описательным исследованиям (например, масштаба проблемы). Метаанализ можно применять в отношении скрининговых и других диагностических методов, используемых как на уровне инди­вида, так и общества (например, оценке их валидное™ и надежности), или для исследований эффективности и стоимости, а также факторов, на них влияющих, и по отношению к другим изучаемым темам.


Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 295 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.021 сек.)