 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Анкета напряженностиМожет быть использована для оценки уровня напряженности обучающихся старших классов, курсов. Школьникам, обучающегосям раздают листы с вопросами, а ответы они записывают на ответном бланке. Вопросы могут быть зачитаны вслух проводящим анкетирование психологом (но не кл.руководителем данной группы). Инструкция: возможны 3 варианта ответов на каждый вопрос: «да», «нет», «не знаю». 1.У меня редко бывают головные боли после длительной и напряженной деятельности. 2. Меня ничто не может вывести из хорошего расположения духа. 3. Невыполненные задания или неудачи на контрольных работах не волнуют меня. 4. Я не волнуюсь и не испытываю сильного сердцебиения перед экзаменом, если не уверен в своих силах. 5. Я захожу в аудиторию, где принимают экзамен, в числе первых и не задумываюсь над выбором билета. 6. Мне не требуется времени на обдумывание дополнительного вопроса. 7. Насмешки однокурсников не портят мне настроение. 8. Во время экзаменов я сплю спокойно, во сне меня не преследуют экзаменационные мотивы. 9. В коллективе я чувствую себя легко и непринужденно. 10. Мне легко организовать свой рабочий день; я всегда успеваю сделать то, что спланировал. 11. Мне трудно удается сосредоточить внимание на занятии. 12. Отступление преподавателя от основной темы занятий сильно отвлекает меня. 13. Меня постоянно тревожат мысли о предстоящем зачете или экзамене. 14. Порой мне кажется, что мои знания по тому или иному предмету ничтожны. 15. Отчаявшись выполнить какое-либо задание, я обычно «опускаю руки». 16. Я не успеваю усваивать учебный материал, и это вызывает чувство неуверенности в себе. 17. Я болезненно реагирую на критические замечания преподавателя. 18. Неожиданный вопрос преподавателя приводит меня в замешательство. 19. Меня сильно беспокоит мое положение в группе. 20. Я безвольный человек, и это отражается на моей успеваемости. 21. Я с трудом сосредоточиваюсь на каком-либо задании или работе, и это раздражает меня. 22. Несмотря на уверенность в своих знаниях, я испытываю страх перед зачетом, собеседованием, экзаменом. 23. Порой мне кажется, что я не смогу усвоить всего учебного материала. 24. Во время ответа меня смущает необходимость отвечать перед аудиторией. 25. Возможные неудачи в учебе тревожат меня. 26. Во время выступления или ответа я от волнения начинаю заикаться. 27. Мое состояние во многом зависит от успешного выполнения учебных заданий. 28. Я часто ссорюсь с товарищами по группе из-за пустяков и потом сожалею об этом. 29. Микроклимат в группе очень влияет на мое состояние. 30. После спора или ссоры я долго не могу успокоиться. Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 1005 | Нарушение авторских прав |