АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

Прочитайте:
  1. II. Другие причины слабости и периодических нарушений сознания
  2. II. Острая спутанность сознания в сочетании с недостаточной психомоторной активностью
  3. II. Острые нарушения памяти и сознания, обусловленные алкоголем и лекарственными средствами
  4. II. Продолжительные качественные нарушения сознания
  5. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  6. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  7. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  8. III. Исходные и базовые знания
  9. III. Исходные и базовые знания
  10. IV. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности»;

 

7. Содержание занятия. В ходе проведения занятия интерны осваивают типы эпидемиологических исследований и под руководством преподавателя отрабатывают алгоритм описания и оценки многолетней и внутригодовой динамики заболеваемости.

 

8. Длительность занятия – 4 часа, самостоятельная работа 3 ч.

9. Место проведения занятия - аудитория кафедры

10. Оснащение занятия:

10.1Учебное пособие «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико - М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА, 2010:

10.2 Алгоритм описания многолетней динамики заболеваемости - стр. 98-100.

10.3 Алгоритм описания внутригодовой динамики заболеваемости - стр. 100-102.

10.4Таблица «Варианты выравнивания кривой фактической заболеваемости в зависимости от ее конфигурации»

10.5Задания по дизайну эпидемиологических исследований. Приложение №1

10.6Задания по многолетней динамике заболеваемости (задачи № 1.1-1.5). Приложение №2

10.7Задания по внутригодовой динамике заболеваемости (задачи № 2.1-2.4). Приложение № 3

11. Воспитательные аспекты занятия: в ходе проведения занятия интерн должен овладеть культурой мышления,способностью к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу, умением вести дискуссии и полемики.

 

Литература

Основная литература

- Учебное пособие «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико-М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА», 2010.С.30-43; С.95-102.

- Лекционный материал

13. Дополнительная литература

- Эпидемиология. Зуева Л.П., Яфаев Р.Х. – СП.: Фолиант. 2005.

 

  1. Самоподготовка к занятию

В процессе подготовки к занятию интерны самостоятельно изучают рекомендованную литературу и приведенный в главах 1,2 (Учебное пособие «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико-М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА», 2010.- С.30-43; С.95-102. информационный материал.

15. Вопросы для самоподготовки ( дополнительно к вопросам на стр.52 учебного пособия «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико).

 

1) Термины для описания дизайна эпидемиологических исследований.

2) Этапы, программа и план эпидемиологического исследования.

3) Этапы организации описательных эпидемиологических исследований.

4) Статистические показатели используемые для измерения многолетней и внутригодовой динамики заболеваемости.

5) Виды диаграмм, используемые для изображения многолетней и внутригодовой динамики заболеваемости и предъявляемые к ним требования.

6) Факторы (причины и условия), участвующие в формировании многолетней и внутригодовой динамики заболеваемости.

7) Вопросы, на которые необходимо ответить при описании многолетней и внутригодовой динамики заболеваемости.

8) Алгоритм описания многолетней динамики заболеваемости.

9) Алгоритм описания внутригодовой динамики заболеваемости.

16. Контроль самоподготовки

17. Выполните предложенные задания.

З адача № 1. Дайте описание рисунка 2-1. Заболеваемость клещевым энцефалитом совокупного населения России в 1990-2005 гг. на стр. 52 в учебном пособии «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико-М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА», 2010.

З адача № 2. Дайте описание рисунка 2-60. Внутригодовая динамика заболеваемости коклюшем населения ВАО г. Москвы за 1992-2005 гг. на стр. 124 в учебном пособии «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико-М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА», 2010.

Приложение № 1

(для преподавателей)


Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 870 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.005 сек.)