АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Приобретенные интернами на занятии знания и умения необходимы для освоения общекультурной компетенции, как

Прочитайте:
  1. II. Другие причины слабости и периодических нарушений сознания
  2. II. Острая спутанность сознания в сочетании с недостаточной психомоторной активностью
  3. II. Острые нарушения памяти и сознания, обусловленные алкоголем и лекарственными средствами
  4. II. Продолжительные качественные нарушения сознания
  5. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  6. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  7. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  8. III. Исходные и базовые знания
  9. III. Исходные и базовые знания
  10. IV. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия

- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности;

4.В результате изучения темы интерн должен знать:

- определение и основные особенности доказательной медицины;

- сферы применения доказательной медицины;

- информационные системы в медицине;

- электронные источники доказательной информации;

- базы данных: определение, классификация;

- содержание и характеристики конкретных баз данных, содержащих сведения по доказательной медицине;

- поисковые системы в БД, операторы булевой алгебры, используемые в поиске информации;

- стратегии формирования поискового запроса в различных поисковых системах и БД

- принципы деятельности Кокрановского сотрудничества и Кокрановской элетрононой библиотеки, основные разделы;

- определение и основная характеристика систематических обзоров, этапы составления;

- принципы отбора исследований для истематических обзоров;

- понятие «Метаанализ»: типы проведения, определение показателей результатов исследований, способы представления результатов метаанализа.

 

5. В результате изучения темы интерн должен уметь:

- определять вид и структуру эпидемиологических исследований, позволяющих получить доказательную информацию для решения конкретной практической задачи;

- составлять алгоритм поиска информации, проводить поиск исследований в базе MEDLINE,

- осуществлять поиск доказательной информации

- использовать принципы составления систематических обзоров при обощении данных литературы.

6.В результате изучения темы интерн должен овладеть:

- принципами поиска информации в базах данных и составления систематических обзоров.

 

7.Содержание занятия. В ходе проведения занятия отрабатывается алгоритм поиска обощения и анализ информации (составление систематического обзора) в базе данных MEDLINE, PubMed, Кокрановской библиотеке.

8.Длительность занятия – 16 часов, самостоятельная работа 12 ч.

 

9.Место проведения занятия – аудитория кафедры эпидемиологии.

 

10.Оснащение занятия:

 

- Учебное пособие «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико - М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА, 2008.

- компьютер с выходом во всемирную сеть.

12.Воспитательные аспекты занятия: в ходе проведения занятия интерн должен:

- овладеть способностью к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу

 

Литература

Основная:

-учебное пособие «Общая эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям» /под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико-М., изд.гр. «ГЭОТАР-МЕДИА», 2008.

- Электронная база данных во всемирной сети

 

Дополнительная:

1. Эпидемиология. Зуева Л.П., Яфаев Р.Х.-СПб.: Фолиант, 2005.


Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 681 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)