АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методическая разработка для преподавателей. Продолжительность: 72 часа

Прочитайте:
  1. Для преподавателей
  2. Дороже разработки ПО обходится только разработка плохого ПО
  3. Методическая памятка для студентов.
  4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
  5. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
  6. Методическая разработка
  7. Методическая разработка
  8. Методическая разработка для преподавателей
  9. Методическая разработка для преподавателей
  10. Методическая разработка для преподавателей

 

Продолжительность: 72 часа

 

Пермь, 2012

Цель: научить интернов использовать современную электронно-вычислительную технику и программные продукты для проведения оперативного и ретроспективного анализа.

Задачи:

-Уметь пользоваться в работе врача-эпидемиолога программами «Анализ популяционной заболеваемости» и «Прививки».

- Использовать эпидемиологические данных с помощью программ MicrosoftExcel и «Анализ популяционной заболеваемости». Таблицы, графики и диаграммы.

- Проводить оперативный эпидемиологический анализ заболеваемости.

- Проводить ретроспективный эпидемиологический анализ заболеваемости.

После завершения данного курса обучающийся должен знать:

· содержание понятий: эпидемиологический метод, эпидемиологический контроль, эпидемиологический надзор за болезнями, эпидемиологическая диагностика, структура и алгоритм эпидемиологической диагностики;

· основы эпидемиологической статистики;

· методику проведения ретроспективного эпидемиологического анализа;

· организационные основы информационного обеспечения эпидемиологической диагностики;

· компьютерную технику и программные средства.

· пользоваться компьютерной техникой и программными средствами; проводить оперативный и ретроспективный эпидемиологический анализ заболеваемости с использованием ПЭВМ; формировать и работать с электронными базами данных;

· создавать и работать с электронными таблицами

 

Общекультурная компетенция характеризуется способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности.

Профессиональная компетенция характеризуется способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья (взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения.

 


Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 767 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)