АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Бальная оценка степени развития ключевых профессионально-значимых функций

Прочитайте:
  1. A.Оценка состояния плода в антенатальном периоде
  2. II-ой этап развития хирургии с 1731года до конца XIX века ознаменовался открытием обезболивания (1846г), антисептики (1867г) и асептики (1880г).
  3. III. По особенностям цикла развития
  4. V2: Тема 7.1 Обзор строения головного мозга. Основание головного мозга. Выход черепных нервов (ЧН). Стадии развития. Продолговатый мозг, мост.
  5. А. Уменьшение степени остеопороза
  6. Аккомодация. Возрастные изменения аккомодации. Острота зрения, ее изменение с возрастом. Оценка остроты зрения.
  7. Аномалии развития
  8. Аномалии развития гениталий у девочек.
  9. Аномалии развития гениталий у девочек. Врожденные аномалии вульвы.
  10. Аномалии развития нервной системы. Черепно-мозговые грыжи. Спинномозговые грыжи. Краниовертебральные аномалии.
Балы Показатели развития профессионально-значимых психофизиологических функций
Латентный период простой зрительно–моторной реакции, мс Подвижность нервных процессов (число срывов дифференцированных реакций) Уравновешенность нервных процессов (ошибка в мс) Скорость переключения внимания, с Линейный глазомер (ошибка в мм) Мышечно-суставная чувствительность (ошибка в градусах) Координация движения (интегральный показатель в усл. ед.)
  >310   >100 >150 >15,0 >15,0 >4,00
  296-309   91-100 141-150 13,6-15,0 13,6-15,0 3,01-4,00
  281-295   81-90 131-140 12,1-13,5 12,1-13,5 2,01-3,00
  266-280   71-80 121-130 10,6-12,0 10,6-12,0 1,76-2,00
  251-265   61-70 111-120 9,1-10,5 9,1-10,5 1,51-1,75
  236-250   51-60 101-110 7,6-9,0 7,6-9,0 1,26-1,50  
  221-235   41-50 91-100 6,1-7,5 6,1-7,5 1,01-1,25
  206-220   31-40 81-90 4,6-6,0 4,6-6,0 0,76-1,00
  191-205   21-30 71-80 3,1-4,5 3,1-4,5 0,51-0,75
  176-190   11-20 61-70 1,6-3,0 1,6-3,0 0,26-0,50
      0-10   0-1,5 0-1,5 0,25

 

Прогноз успешности профессиональной деятельности рассчитывают по формуле:

 

УПД = × 100 %;

 

где УПД - успешность профессиональной деятельности (прогноз в %);

Ефакт. - фактическая сумма баллов;

Етеор. - теоретически возможная сумма баллов.

Критерии оценки полученных результатов:

свыше 60 % - высокая успешность профессионального обучения;

40-60 % - средняя успешность профессионального обучения;

до 40 % – низкая успешность профессионального обучения.

Применение в ходе процесса прогнозирования профессиональной пригодности фундаментальных положений нечеткой логики нейронных и нейрон-нечетких сетей предоставляет возможность представить взаимосвязь между показателями функционального состояния организма и успешностью профессиональной деятельности в виде соотношений лингвистических сменных, определить определенные базы данных и формализовать экспертную прогностическую информацию с помощью нечетких матриц знаний с использованием автоматизированных экспертных систем.

 

 


Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 952 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)