АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТИВНЫХ И КУРСОВЫХ РАБОТ.

1. Современное состояние зарубежной психологии труда, организационной психологии.

2. Психологическое изучение профессиональной деятельности психолога труда-практика, работающего в конкретной организации.

3. Эмпирическое исследование своеобразия сознания и самосознания профессионалов в разнотипных профессиях.

4. Психологические особенности деятельности и личности профессионалов разного уровня квалификации (на примере конкретной профессии).

5. Классификация профессии в целях помощи в профессиональном самоопределении людям, имеющим ограниченную трудоспособность (для разных форм ограничений трудоспособности).

6. Психологическая оценка эффективности тренинга профессиональных умений.

7. Психологическая помощь безработным в профессиональной реориентации.

8. Игровые методы в профориентации и профконсультации.

9. Возможности использования компьютерных игр в профессиональной психодиагностике.

10. Психологические способы оптимизации работоспособности (на примере конкретной рофессии).

11. Эмпирическое исследование возрастных изменений трудовой мотивации профессионалов (в конкретных видах труда).

12. Типичные конфликты и трудности в труде профессионала, способы их конструктивного разрешения (на примере конкретных видов труда).

13. Проблемы совместной деятельности и развития личности в производственной организации.

14. Психологическая характеристика производственных конфликтов.

15. Производственная организация как объект психологических исследований.

16. Управление и менеджмент в производственной организации.

17. Психологическая характеристика мотивации и стимулирования.

18. Психология функциональных состояний.

19. Психологические аспекты профессионального обучения.

20. Психология профессионального отбора.

21. Профориентация выпускников профессиональной школы. Личностный выбор профессии.

22. Анализ профессиональной карьеры в производственной организации.

23. Психологический климат в производственных организациях.

24. Организационная культура: исследование российских предприятий и организаций.

25. Психология организации: функции, цели, задачи и обстоятельства жизни организации.

26. Анализ и прогнозирование кадрового потенциала.

27. Коммуникации в производственных организациях.

28. Содержание и понятие формального и неформального управления в организациях.

29. Управленческая деятельность как проблема психологии труда.

30. Руководство и лидерство: власть и влияние в производственной организации.

31. Профессиональный потенциал современного руководителя. Виды управленческой деятельности.

32. Психологические аспекты в работе руководителя: принятие управленческих решений.

33. Психологическая компетентность современного руководителя.

34. Психологические аспекты оптимизации управленческих решений.

35. Психологические барьеры нововведений.

36. Самоконтроль и самооценка в психологической организации личности руководителя.

37. Психологическая экспертиза управленческих решений.

38. Психология влияния.

39. Психология ответственности.

40. Психологический анализ рынка труда.

41. Психологический анализ занятости.

42. Психологический анализ поведения экономически активного населения.

43. Этнопсихологические аспекты многонациональных организаций (интересы, сотрудничество, толерантность и «социальная полезность» личности).

44. Руководитель государственного учреждения: профессиональные требования, мотивация и подготовка.

45. Психологические проблемы становления рыночной экономики. Психологические особенности наемного работника.

46. Психологическая адаптация населения (отдельных социальных групп) в условиях рыночной экономики. Кризисные группы на рынке труда.

47. Психологические проблемы формирования и восприятия рыночных отношений.

48. Освоение новых норм поведения и новых социальных ролей.

49. Социальное партнерство как условие цивилизованной рыночной экономики (психологический аспект). Социальные функции производственной организации.

50. Человек и техника: диалектика интеграции (эргономический и инженерно - психологический анализ).

51. Производство как экономическая и социально-педагогическая система.

52. «Человеческие ресурсы» экономики и стратегия их использования в общественном производстве (психологический аспект).

53. Психологические проблемы управления человеческими ресурсами.

54. Психологический портрет предпринимателя.

55. Формирование психологической готовности к предпринимательской деятельности.

56. Психологический анализ кооперативных форм организации труда. Работа в «команде».

57. Психологические проблемы рынка труда и рынка рабочей силы: субъективные суждения и оценки.

58. Психологические проблемы безработицы.

59. Психологические проблемы безработной молодежи.

60. Психология занятости: профессиональный подбор и перемена труда.

61. Исследование мотивации профессионального образования незанятого населения.

62. Анализ профессиональной деятельности.

63. Психологические проблемы управления персоналом.

64. Психологические компоненты систем управления персоналом.

65. Технологии оценки персонала.

66. Управление кадрами на предприятии в современных условиях.

67. Мотивация трудовой активности работников в производственной организации: компенсационные пакеты и их психологический анализ.

68. Развитие и обучение работника в организации.

69. Профессиональный отбор как психологическая проблема.

70. Психологические закономерности формирования профессионализма.

71. Психологическое исследование структуры профессионального сознания. Самооценка в профессиональной карьере.

72. Структура профессионального самосознания и его психологические модели.

73. Самоопределение и психологическая готовность личности как результат осознания, принятия и перемены социальной роли.

74. Стереотипы и архетипы в психике, сознании и поведении личности в организации. Предприниматели, администраторы и наемные работники.

75. Групповая сплоченность: понятие, динамика, условия и пути формирования.

76. Психологические проблемы оптимизации совместной деятельности.

77. Психосемантика организационного поведения и организационных отношений в производственных организациях.

78. Личностный подход к профессиональному отбору как этапу планирования и реализации профессиональной карьеры.

79. Психологическая оценка потенциала развития человека (assessment).

80. Психологическое исследование организационных отношений (психоанализ организации).

81. Психология человеческой организации: развитие, содержание и структура организации; «движение» и «закрепление» человеческого потенциала организации: профессионализм и компетентность, преданность, умение работать в команде; движение и развитие человека в меняющихся социальных институтах.

82. Психологический анализ и прогнозирование кадрового потенциала. Изменение содержания и методов работы с персоналом организации в современных условиях.

83. Организационная культура в современной теории управления.

84. Конфликты: современное состояние психологической разработки проблемы.

85. Психологическая оценка личностных качеств (психологический портрет). Профессионально важные качества.

86. Психологические механизмы профессионального самоопределения в подростковом, юношеском и зрелом возрасте.

87. Психологическая оценка профессиональной компетентности.

88. Психологическая структура оценочных суждений: мнения, предпочтения, ценности.

89. Психодиагностика и психокоррекция профессиональной сферы личности.

90. Психология личностного развития: формирование личности (человека) как гражданина и профессионала.

91. Психологическая готовность личности к жизнедеятельности в условиях демократии.

92. Активность личности: потребности, интересы, намерения, ожидания.

93. Социальная устойчивость личности (психологический анализ поведения личности в условиях социальных изменений).

94. Отношение к труду: мотивация, значимость и ценность работы.

95. Психология профессионального развития: проблемы профориентации и выбора профессии; проблемы профотбора, обучения и профадаптации; проблемы функционального состояния: стресс и рекреация.

96. Психологическая готовность личности.

97. Психологическое исследование иждивенчества.

98. Рациональность поведения как фактор социальной устойчивости личности в переходный период.

99. Система потребностей личности: становление и развитие. Ценностные ориентации в личностной системе регуляции поведения.

100. Психологические механизмы смысловой регуляции поведения.

101. Оценочные функции в регуляции поведения личности.

102. Психологическое и профессиональное консультирование в системе управления человеческими ресурсами.

103. Психологическое консультирование на этапах профессионального становления и самоопределения.

104. Психологическое консультирование в управлении персоналом организаций.

105. Использование методов психологического тренинга при работе с кризисными группами населения (инвалиды, малоимущие, безработные, маргиналы и т.п.).

106. Психологический тренинг безработных.

107. Диалог в конфликтных ситуациях. Психология переговоров.

108. Психология самопрезентации. Тренинг поведения на свободном рынке труда.

109. Психологический анализ деятельности практического психолога.

ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ОСВОИТЬ СТУДЕНТАМ В РАМКАХ КУРСА «ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА»:

· Диагностика уровня субъективного контроля Дж. Роттера (Райгородский Д.Я.,2001,с.288)

· Диагностика личности на мотивацию к успеху Т.Элерса (Райгородский Д.Я.,2001,с.628)

· Диагностика личности на мотивацию к избеганию неудач Т.Элерса (Райгородский Д.Я.,2001,с.630)

· Диагностика степени готовности к риску Шуберта (Райгородский Д.Я.,2001,с.632)

· Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф. Потемкиной (Райгородский Д.Я.,2001,с.641)

· Диагностика предрасположенности личности к конфликтному поведению К.Томаса (Райгородский Д.Я.,2001,с.470)

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРА

1. Григорьева М.В.Психология труда. Конспект лекций

2. Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.И. Психология труда и инженерная психология. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1979. С.6128.

3. Дубовый Л.М., Макаров Ю.А. Лекции по психологии труда. Учебно-методическое пособие. Самара.СамГПУ,2000,185 с.

4. Забродин Ю.М. Профессиональное становление: от профобразования — к профессиональной карьере//Профессио-нальное самоопределение учащихся, их трудоустройство и соци­альная защита. Омск, 1993. С.37.

5. Забродин Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами. –М.ЗАО «Финстатинформ»,2002

6. Зеер Э.Ф. Кризисы профессионального становления личности// Психол.журн. 1997. Т. 18 № 6 С.35-44.

7. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебн. пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.- педагог. ун-та, 1999.

8. Климов Е. А., Носкова О. Г. К49 История психологии труда в России. Учеб. пособие. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. – 221 с. ISBN 5-211-02151-7

9. Климов Е.А. Психология профессионала. – М., Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. 400 с.

10. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 510 с.

11. Климов Е.А., Носкова О.Н. История психологии труда в России. – М.: Изд-во МГУ, 1992. – 201 с.

12. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учебное пособие для студентов вузов. – М. 2003

13. Психология труда /Под ред. Карпова А.В.. – М., 2003.

14. Реан А. А., Бордовская И. В., Розум С. И. Психология и педагогика, Питер, 2002

15. Реан А.А.Практическая психодиагностика личности. – СПб,2001,224 с.

16. Свенцицкий А. Л. С24 Психология управления организациями: Учебное по­собие—СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1999.—224с. ISBN 5-288-01269-5

17. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 1994

Дополнительная:

1. Асеев В.Г. Преодоление монотонности труда в промышленности. – М.: Экономика, 1974. – 191 с.

2. Выготский Л.С. О связи между трудовой деятельностью и интеллектуальным развитием ребенка // Хрестоматия по возрастной психологии. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – С. 53-64.

3. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы человека. М.: Наука, 1970.

4. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев, 1988

5. Дмитриева М. А., Арефьев С. Л. Сравнительный анализ двух моделей деятельности психолога.—В кн.: Проблемы индустриальной психоло­гии. Ярославль, 1976

6. Занковский А.Н. Организационная психология: Учебн. пособие для ву-зов. М.: Флинта; МПСИ, 2000.

7. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников.М., 1988

8. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессий. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 207 с.

9. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. – М.: Изд-во МГУ, 1992. – 94 с.

10. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2004. – 509 с

11. Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М.: Изд-во МГУ, 1988. –199 с.

12. Климов Е.А. Как выбирать профессию? – М., 1984. – 160 с.

13. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ, 1995. – 224 с.

14. Котик М.А. Психология безопасности. – Таллинн, 1981. – 408 с.

15. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 187 с.

16. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов. – М.: Изд-во МГУ, 1993.

17. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1977

18. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. - М.: Педагогика, 1986. – С. 50 – 254.

19. Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека. М.: Наука, 2001.

20. Носкова О.Г. История психологии труда в России (1917-1957): Учеб. пособие/Под ред. Е.А. Климова. – М.: Изд-во МГУ, 1997. – 334 с.

21. Основы психодиагностики. Учеб. пособие/Под ред. А.Г. Шмелева. – М.: Ростов н/Д: Феникс, 1996. – С. 6 – 114.

22. Псхология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития: Хрестоматия/Под ред. А.Б. Леоновой, О.Н. Чернышовой. – М.: Радикс, 1995. – 448 с.

23. Райгородский Д.Я.,Практическая психодиагностика. – С., «БАХРАХ-М»,2001. -669 с.

24. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М.: Изд-во МГУ, 1985. – 208 с.

25. Рогов Е.И. Выбор профессии. М., 2003.

26. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М., 1986.

27. (2010 -website-seo.ru).

СОДЕРЖАНИЕ

Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 589 | Нарушение авторских прав