АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Раздел МДК.01.01.03. Пропедевтика клинических дисциплин: педиатрия

Рабочий график прохождения учебной практики.

8. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

Во время проведения учебной практики используются технологии выполнения простых медицинских услуг, стандарты оказания медицинской помощи детям и взрослым.

Предусматривается проведение самостоятельной работы студентов под контролем преподавателя.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

Рабочая программа учебной практики, алгоритмы технологий выполнения простых медицинских услуг, стандарты оказания медицинской помощи детям и взрослым.

Перечень тем и вопросов для подготовки студентов к аттестации по учебной практике по МДК 01.01. Пропедевтика клинических дисциплин:

Раздел МДК.01.01.03. Пропедевтика клинических дисциплин: педиатрия.

1. Особенности сбора анамнеза и общего осмотра у детей разного возраста.

• Введение. Особенности сбора анамнеза и общего осмотра у детей разного возраста. Особенности детского организма. Возрастная патология.
• Правила проведения общего осмотра детей. Оценка состояния больного ребенка. Оценка самочувствия, сознания, положения в постели. Определение типа телосложения. Стигмы дисэмбриогенеза. Оценка физического развития.

2. АФО кожи, слизистых оболочек, подкожно-жировой клетчатки, костно-мышечной, лимфатической систем, методы их исследования, семиотика поражения.

• Анатомо-физиологические особенности кожи и слизистых у детей.

Особенности строения слоёв кожи, процессов регенерации, функции кожи, придатки кожи. Методика их исследования у детей. Семиотика поражения кожи, слизистых оболочек. Инструментальные методы исследования. Заболевания кожи, слизистых оболочек у детей, этиология, патогенетические механизмы.

• Анатомо-физиологические особенности подкожно - жировой клетчатки у детей. Особенности строения подкожно-жирового слоя у детей, распределение подкожно-жировой клетчатки в зависимости от возраста и пола, её функции. Методика исследования подкожно-жирового слоя у детей. Тургор тканей. Семиотика поражения. Инструментальные методы исследования. Заболевания подкожно-жировой клетчатки у детей, этиология, патогенетические механизмы.
• Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы у детей. Особенности строения костно-мышечной системы у детей, её функции. Методика их исследования. Семиотика поражения.

Инструментальные методы исследования. Основные заболевания, связанные с поражением костной и мышечной систем в детском возрасте, этиология, патогенетические механизмы.

• Анатомо-физиологические особенности лимфатической системы у детей. Особенности строения, функции. Методика её исследования. Семиотика поражения. Инструментальные методы исследования.

Основные заболевания, связанные с поражением лимфатической системы в детском возрасте, этиология, патогенетические механизмы.

3. АФО сердечно-сосудистой системы у детей. Методика обследования и семиотика поражения сердечно-сосудистой системы у детей..

• Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения. Особенности строения, функции сердечно - сосудистой системы. Гемодинамика плода. Гемодинамика новорожденного. Артериальное давление в различные возрастные периоды.
• Методика обследования сердечно-сосудистой системы у детей.

Особенности сбора анамнеза. Семиотика поражения органов кровообращения.

• Инструментальные методы исследования сердечно - сосудистой системы. Функциональные пробы сердечно - сосудистой системы.

Заболевания органов кровообращения у детей, клинические проявления, этиология, патогенетические механизмы.

4. АФО органов дыхания у детей. Методика обследования и семиотика поражения дыхательной системы у детей.

• Анатомо-физиологические особенности органов дыхания. Особенности строения, функции органов дыхания. Функциональные особенности органов дыхания у детей.
• Методика обследования дыхательной системы у детей. Особенности сбора анамнеза и семиотика поражения данной системы.
• Диагностическое значение инструментальных и лабораторных методов исследования (рентгенологическое обследование, эндоскопические методы исследования, спирография, пикфлоуметрия, микробиологическое исследование, методы специфической аллергической диагностики, исследование газового состава крови). Заболевания органов дыхания у детей, клинические проявления, этиология, патогенетические механизмы..

5. АФО органов пищеварения, мочевыделения. Методика обследования и семиотика поражения мочевыделительной и пищеварительной систем.

• Анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы у детей. Особенности строения, функции. Особенности пищеварения в возрастном аспекте. Методика обследования пищеварительной системы у детей. Особенности сбора анамнеза.
• Семиотика поражения пищеварительной системы. Изучение причин, патогенетических механизмов развития заболеваний органов пищеварения. Инструментальные методы исследования заболеваний органов брюшной полости (рентгенологическое, радиологическое, УЗИ исследование, эндоскопические методы исследования). Лабораторные методы исследования (биохимические анализы крови, копрологические исследования).
• Анатомо-физиологические особенности мочевыделительной системы у детей. Особенности строения, функции. Функциональные особенности образования мочи. Методика обследования мочевыделительной системы у детей. Особенности сбора анамнеза.
• Семиотика поражения мочевыделительной системы. Изучение причин, патогенетических механизмов развития заболеваний органов мочевыделения. Инструментальные методы исследования (рентгенологическое, УЗИ исследование, экскреторная урография, микционная цистоуретрография, биопсия почек). Лабораторные методы исследования (общий анализ мочи, проба Зимницкого, проба мочи по Нечипоренко, бактериологическое исследование мочи, функциональные почечные пробы).

6. АФО, методика обследования и семиотика поражения органов кроветворения, эндокринной и иммунной систем у детей.

• Анатомо-физиологические особенности системы крови у детей, её функции. Особенности состава периферической крови в различные возрастные периоды. Особенности системы свертывания крови у детей. Методика обследования кроветворной систем у детей. Особенности сбора анамнеза у детей с поражением органов кроветворения.
• Семиотика поражения кроветворной системы у детей. Изучение причин, патогенетических механизмов развития заболеваний органов кроветворения. Инструментальные методы исследования заболеваний органов кроветворения (рентгенологическое исследование, пункция костного мозга, общий анализ крови).
• Особенности иммунитета у детей в различные возрастные периоды, функции, особенности строения. Заболевания иммунной системы, этиология патогенез, клинические симптомы, особенности течения, осложнения. Методика исследования иммунной системы у детей. Семиотика поражения. Инструментальные и лабораторные методы исследования (общий анализ крови, иммуннограмма, иммунологические тесты, рентгенография грудной клетки).
• АФО эндокринной системы у детей, функции, особенности строения её органов. Методика исследования. Семиотика поражения.

10. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ)

Во время работы студент ежедневно оформляет дневник учебной практики. Преподаватель ежедневно наблюдает и оценивает выполнение практических действий и самостоятельную работу студента. По окончании практики студент оформляет отчет по учебной практике. В результате студент получает ежедневные оценки по каждому разделу практики, по которым выставляется окончательная суммарная оценка.

11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 891 | Нарушение авторских прав