АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Понятие возраста, типологизация возраста

Прочитайте:
  1. I. Понятие отклоняющегося поведения.
  2. III. Понятие о хирургии и хирургических заболеваниях. Основные виды хирургической патологии.
  3. III. Сердечная недостаточность, понятие, формы, патофизиологические механизмы развития
  4. IV. Понятие аддиктивного поведения.
  5. S: Что входит в понятие «фармакодинамика»
  6. XII. Хроническая форма сердечная недостаточность, понятие, причины, механизмы развития
  7. Административные наказания: понятие и разновидности
  8. Аллергология: определение, задачи. Аллергены. Аллергия: стадии развития, типы реакций. Понятие об экологической иммунологии и аллергологии.
  9. Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного и школьного возраста. Роль врача при организации и осуществлении контроля за обучением детей.
  10. Анатомо-физиологические особенности иммунологической защиты у детей раннего возраста.

а) биологический

б) психологический

в) социальный

 

2. Возрастные периодизации:

а) периодизация системы воспитания и обучения по Рене Заззо,

б) периодизация появления и смены зубов по П.П. Блонскому,

в) периодизация проявления бессознательной сексуальной энергии по З.Фрейду,

г) периодизация развития интеллекта по Ж.Пиаже,

д) периодизация морального развития по Колбергу,

е) периодизация личностного развития в норме и патологии по Э.Эриксону,

ж) периодизация психического развития по Эльконину,

з) периодизация субъективной реальности по В.И. Слободчикову.

3. Онтогенез и дизонтогенез человека:

а) перинатальный период, этапы,

б) этиология дизонтогений,

в) виды дизонтогенеза.

 

4. Классификация видов отклонений детского развития:

а) дети с задержками развития (ЗПР и ЗРР),

б) дети с нарушениями интеллектуального развития на основе органического поражения центральной нервной системы (УО);

в) дети с особым развитием психики (РДА),

г) дети с тяжелыми речевыми нарушениями (логопаты);

д) дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП, посттравматический синдром);

е) дети с выраженными психопатическими формами поведения;

ж) дети с комплексными нарушениями психофизического развития (слепоглухонемые, слепые умственно отсталые, глухие умственно отсталые).

 

5. Психоаналитическая диагностика по Маквильямс:

а) уровни организации личности: невротик, пограничник, психотик.

б) первичный и вторичный защитный механизм

в) характеристика личности: объектные отношения, перенос/контрперенос

г) терапевтические рекомендации

д) дифференциальная диагностика

 

6. Теория привязанностей по Боулби:

а) этиология привязанностей

б) типы привязанностей

в) фазы привязанностей

г) модели терапии для детей и взрослых

д) корреляция типа привязанности и устойчивости к психотравмирующим воздействиям.

 


Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 323 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)