АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

III. Окончание обучения

Прочитайте:
  1. III. Окончание процедуры
  2. III. Окончание процедуры
  3. III. Окончание процедуры
  4. III. Окончание процедуры
  5. III. Окончание процедуры
  6. III. Окончание процедуры
  7. III. Окончание процедуры.
  8. III. Окончание процедуры.
  9. III.Окончание процедуры.

9. Закрыть защитным колпачком ингалятор и убрать его в специально отведенное место.

10. Вымыть руки.

11.Сделать запись о результатах обучения, выполненной процедуре и реакции на неё пациента в медицинской карте.

Вопросы для закрепления знаний:

  1. Применение на кожу лекарственных средств различными способами. Техника безопасности при применений мазей.
  2. Введение мази и закапывание капель в глаза.
  3. Ведение мази и закапывание капель в нос.
  4. Введение мази и закапывание капель уши.
  5. Ингаляционный способ введения лекарственных средств.
  6. Обучение пациента технике ингаляций через рот и нос. Техника безопасности при применении ингалятора.

 


Набор лекарственного средства из ампулы и флакона.

План.

1. Виды шприцов и игл, их устройство. Подготовка шприца однократного применения к использованию.

2. Подготовка шприца однократного применения к использованию.

3. Набор лекарственного средства из ампулы и флакона.

4. Правила разведения порошкообразных лекарственных средств во флаконе.

Вопросы по теме:

1. Пути введения лекарственных средств.

2. Правила распределения и хранения лекарственных средств в процедурном кабинете.

3. Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии.

 


Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 1367 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)