АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Задания для самостоятельной работы во время подготовки к практическому занятию

Цель: Ознакомиться со строением и функциональным значением

лимфатической системы.

План работы:

Изучение лимфатической системы следует проводить последовательно по путям оттока лимфы, начиная с представления о строении лимфатических капилляров, сосудов, узлов, цистерн, протоков. Обязательно следует уяснить состав лимфы и функциональное значение лимфатической системы в целом. Здесь целесообразно вспомнить лимфоидные органы пищеварительной и дыхательной систем. Уместно знать топографию основных групп лимфатических узлов и направлений путей оттока лимфы для рационального применения методов спортивного массажа. Органы кроветворения изучаются в общих чертах у ребенка и взрослого человека. Изучаемый материал кратко реферируется в лабораторных тетрадях согласно заданию. Степень усвоения фактического материала определяется правильностью ответов /письменно/ на контрольные вопросы.

Задание:

І Зарисовать в лабораторных тетрадях пути оттока лимфы от областей тела. Указать на

рисунке лимфатические сосуды, лимфатические стволы, лимфатические протоки,

скопления лимфатических узлов.

ІІ Ответить на контрольные вопросы:

1. Опишите функции лимфатической системы.
2. Что такое лимфа, ее состав? Чем она отличается от крови, где и как образуется?
3. Какие факторы обеспечивают движение лимфы, и куда впадают конечные лимфатические протоки?
4. Опишите черты сходства и различия лимфатической и венозной систем.
5. Строение лимфатических узлов. Как задерживаются и уничтожаются бактерии и другие инородные частицы?
6. Опишите области тела, где локализуются крупные скопления лимфатических узлов.
7. Опишите локализацию лимфоидных органов верхнего отдела пищеварительного канала и их функциональное значение.
8. У курильщиков и жителей городов лимфатические узлы в области легких наполняются частицами копоти и пыли. Как это отразится на устойчивости к легочным заболеваниям?
9. Какие продукты переваривания белков жиров и углеводов всасываются в кровеносные капилляры, а какие – в лимфатические?
10. Проследите анатомические пути следования молекул жира от лимфатических капилляров тонкого кишечника, где они всасываются, до мышц стопы.
11. Опишите органы кроветворения у детей и взрослых. Какие форменные

элементы крови развиваются в них.

Литература

1. Козлов В.И. Анатомия человека, изд. 1978 г., стр. 327-367.
2. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека, изд.1985 г., стр.241-280.
3. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека, изд. 1973 г., т. ІІ, стр. 229-459.

Наглядные пособия

І Таблицы:

1. Схема большого и малого кругов кровообращения.
2. Кровеносная система.
3. Артерии головы и шеи.
4. Артерии головного мозга.
5. Артерии большого круга кровообращения.
6. Вены большого круга кровообращения.
7. Синусы твердой мозговой оболочки.
8. Микроциркуляторное русло печени.
9. Сердце.
10. Камеры сердца. Проводящая система сердца.

ІІ Препараты:

1. Муляж сердца.
2. Сердце в разрезе /мокрый препарат/.

Задания для самостоятельной работы во время подготовки к практическому занятию.

4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к практическому занятию:

4.2. Теоретические вопросы к занятию:

Вопросы для повторения:

1. Особенности периферического кровообращения: виды сосудов, регуляция их тонуса, функции.

2. Механизмы тромбоцитарно-сосудистого гемостаза.

3. Основные фазы свертывания крови, плазменные и тромбоцитарные факторы свертывания крови.

4. Противосвертывающая и фибринолитическая системы крови.

Основные вопросы:

1. Артериальная гиперемия: определение, классификация, причины и механизмы возникновения и развития, основные признаки, исход.

2. Венозная гиперемия: определение, причины и механизмы возникновения и развития, характеристика местных изменений, последствия.

3. Ишемия: определение, причины и механизмы возникновения и развития, основные признаки, последствия.

4. Тромбоз: определение, причины и механизмы тромбообразования, последствия.

5. Эмболия: определение, классификация, этиология, характеристика эмболии малого, большого круга кровообращения и воротной вены.

6. Стаз: определение, виды.

7. Нарушения микроциркуляции, классификация.

8. Сладж - синдром: определение понятия, причины и механизмы развития.

9. Нарушения местного лимфооттока, виды, причины и механизмы развития.

4.3. Практические работы (задания), которые выполняются на занятии:

1. Изучить нарушение кровообращения при артериальной гиперемии

2. Изучить особенности кровообращения при венозной гиперемии

3. Изучить кровообращение при ишемии

4. Изучить особенности кровообращения в процессе тромбообразования в сосудах брыжейки

5. Изучить особенности кровообращения в сосудах брыжейки при эмболии

Задание 1. Изучить нарушение кровообращения при артериальной гиперемии

Обездвижить лягушку, разрушив с помощью зонда спинной мозг. Зафиксировать лягушку на резиновой подставке спинкой кверху так, чтобы ротовое отверстие находилось возле нижнего края треугольного отверстия подставки. Осторожно вытянуть пинцетом язык (у лягушки корень языка расположен впереди, а язык заброшен назад) и зафиксировать его вокруг отверстия подставки. Резиновую подставку положить на предметный столик микроскопа. Под малым увеличением микроскопа изучить кровообращение в сосудах языка. На поверхность языка нанести скипидар, отметить изменения кровообращения в сосудах языка: расширение артериол, капилляров, ускорение кровотока, наличие центрального и пристеночного кровотока. Смыть скипидар.

Задание 2. Изучить особенности кровообращения при венозной гиперемии

С помощью пинцета раскрыть рот лягушки. Рассмотреть расположение сосудов на участке корня языка. С обеих сторон языка вена располагается латерально, а рядом, медиально, проходит более тонкая артерия. Провести лигатуру под одну из краевых вен, используя для этого хирургическую иглу с нитью. Перевязать вену. Под малым увеличением микроскопа наблюдать расширение венозных сосудов, замедление течения крови в них, отсутствие деления на центральный и пристеночный кровоток.

Задание 3. Изучить кровообращение при ишемии.

Опыт провести на той же лягушке. Перевязать артерию на участке корня языка на стороне, противоположной той, где была перевязана вена. Наблюдать побледнение ишимизированного участка языка, а под микроскопом отметить уменьшение просвета артериальных сосудов и скорости движения крови, исчезновение ранее видимых капилляров, прекращение кровообращения.

Задание 4. Изучить кровообращение в процессе тромбообразования в сосудах брыжейки.

Лягушку прикрепить к резиновой подставке брюшком кверху так, чтобы правая ее сторона касалась круглого отверстия подставки. Боковым разрезом справа Вскрыть брюшную полость. Осторожно вытянуть пинцетом тонкую кишку и прикрепить ее к краям отверстия так, чтобы брыжейка была слегка натянута над ним. Под контролем микроскопа возле вены среднего диаметра положить кристаллик хлорида натрия. Наблюдать образование в вене пристеночного тромба.

Задание 5. Изучить особенности кровообращения в сосудах брыжейки при эмболии

Вскрыть грудную клетку лягушки, освободить сердце от перикарда. В желудочек сердца ввести тонкой иглой 0,2 – 0,3 мл подогретого вазелинового масла. Под малым увеличением микроскопа изучить движение капель жира в сосудах брыжейки лягушки и нарушения кровообращения, вызванные эмболией.

6. Материалы для самоконтроля:

A. Задание для самоконтроля:

1. Представить в виде схемы патогенез венозной гиперемии, возникшей при

сдавлении вены опухолью.

2. Представить в виде схемы патогенез ангиоспастической ишемии, указать ее возможную этиологию.

B. Задачи для самоконтроля:

1.У больного при охлаждении наблюдается побледнение кожи пальцев, снижение температуры, боль.

Какое нарушение периферического кровообращения привело к появлению таких симптомов?

Опишите патогенез этого нарушения.

2.У кролика после удаления шейного узла симпатического ствола справа наблюдалось покраснение уха на той же стороне.

Какое нарушение периферического кровообращения возникло у животного?

Опишите его патогенез.

Назовите автора этой экспериментальной модели.

Литература:

Основная:

1. Патологическая физиология (под. ред. Н.Н. Зайко, Ю.В. Биця). Москва «МЕДпресс-информ» 2006.-С.162 - 193.

2. Руководство к практическим занятиям по патологической физиологии / Под ред. Ю.В. Быця, Л.Я.Даниловой. - К., Здоров’я, 19.

Дополнительная:

1. Патофизиология. Курс лекций. Под ред. П.Ф. Литвицкого.-М.”Медицина”, 1995.-С.97-

111.

2.Патологическая физиология. Под ред. А.Д.Адо, М.А.Адо и др.- М., Триада-Х 2000, с.161-181.

Дата добавления: 2014-06-28 | Просмотры: 471 | Нарушение авторских прав