АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Цели освоения дисциплины. Учебно-методический комплекс дисциплины

Учебно-методический комплекс дисциплины

Физиология высшей нервной деятельности

Направление подготовки

050400 Психолого-педагогическое образование

код название

Профиль подготовки

Психология и социальная педагогика

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Вологда

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы ВПО по направлению и профилю подготовки 050400 Психолого – педагогическое образование.Психология и социальная педагогика.

Автор- к.б.н., доцент Воропанова Л.С.

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры анатомии, физиологии и гигиены человека

протокол № ________.от ___ ________ 201___ года.

Изменения учебно-методического комплекса дисциплины «Физиология высшей нервной деятельности»

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) являются: формирование системы знаний о нейрофизиологических основах психической деятельности человека с позиций учения о высшей нервной деятельности И.П.Павлова, теории функциональных систем П.К.Анохина и учения о функциональных блоках головного мозга А.Н.Лурия. Кроме традиционных разделов, посвященных особенностям рефлекторной деятельности организма человека, динамики основных нервных процессов, аналитико-синтетической деятельности мозга, типологических свойств нервной системы, большое внимание уделено освещению отдельных вопросов физиологии врожденного поведения организмов, механизмам образования условных рефлексов, проблеме памяти, филогенетической эволюции поведенческих реакций и биологическим основам рассудочной деятельности, физиологическим основам психической деятельности человека, современному пониманию механизмов сна и гипноза, а также нейронной организации регуляции двигательной активности.

В содержании курса отведено внимание таким разделам как: этапы формирования высшей нервной деятельности у ребенка, нейрофизиологические механизмы работоспособности, утомления, восстановления и компенсации утраченных функций; психофизиологии индивидуальных различий и т.д.

Предмет носит междисциплинарный характер и опирается традиционно на различные области биологии - генетику, цитологию, анатомию и физиологию, эволюционную теорию, основы которых были изучены в курсе общей биологии средней школы, а также служит естественнонаучным фундаментом психологии, социологии, философии, педагогики и т.д.

Дата добавления: 2015-03-04 | Просмотры: 495 | Нарушение авторских прав