Пищеварении. Особенности у детей
2. Цель: приобрести и закрепить знания по изучению функциональной характеристики и возрастных особенностей желчи и роли печени в регуляции желчеобразования и освоить навыки по исследованию влияния желчи на жиры.
3. Задачи обучения:
· изучить желчеотделительную функцию печени и участие желчи в пищеварении с учётом возрастных особенностей организма;
· изучить основные показатели количественной и качественной характеристики печёночной и пузырной желчи и механизмы их регуляции;
· научить понимать физиологические процессы, регулирующие процессы желчеобразования и желчевыделения;
· изучить в эксперименте влияние желчи на жиры и интерпретировать результаты проведенного исследования;
· использовать полученные знания для понимания роли печени и желчи в пищеварении;
· обеспечить теоретическую базу для дальнейшего изучения и научного понимания состояний, сопровождающихся нарушением процессов желчеобразования и желчеотделения.
4. Основные вопросы темы:
1. Желчь, её участие в пищеварении.
2. Желчь: количество, виды, состав.
3. Желчеотделительная функция печени.
4. Желчеобразование, его регуляция.
5. Желчевыделение, его регуляция.
6. Возрастные особенности желчеобразования и желчевыделения.
5. Методы обучения и преподавания:
работа в малых группах: студенты делятся на группы по 5-6 человек и составляют сравнительно-сопоставительную таблицу по составу печёночной и пузырной желчи. Количество критериев, положенных в основу таблицы, отражает глубину усвоения материала. Затем после обсуждения составляется студентами одна общая таблица, включающая все предложенные и защищённые ими критерии. Затем в этих же подгруппах студенты обсуждают регуляцию желчеобразования и желчевыделения.
работа в парах: по исследованию влияния желчи на жиры с последующей интерпретацией полученных в ходе выполнения практической работы данных, оформление протокола.
Решение ситуационных задач.
6. Литература:
Основная литература:
1. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. –
696 с.
2. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах:
Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.
3. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.
Дополнительная литература:
1. Ткаченко Б.И. и др. «Физиология человека» Compendium: учебник, -
М,2009г., 608 с.
2. Р.Шмидт, Т.Тевс «Физиология человека» в 3-х томах, - М., 2007.
3. Покровский В.М., Коротько Г.Ф. «Физиология человека», учебник, - М.,
«Медицина», 2001г.
4. Будылина С.М., Смирнов В.М. «Руководство к практическим занятиям по
нормальной физиологии», М., 2005г., 332 с.
7. Контроль:
Контрольные вопросы для оценки исходного уровня знаний:
1. Дайте определение понятиям холерез и холекинез.
2. Какой цвет имеет печёночная желчь?
3. Почему при депонировании желчи в желчном пузыре происходит её концентрация?
4. Какие продукты являются сильными стимуляторами желчевыделения.
5. Какие желчные пигменты вам известны?
Контрольные тесты для оценки исходного уровня знаний:
Дата добавления: 2015-07-17 | Просмотры: 436 | Нарушение авторских прав
|