АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Рабочая программапроизводственнойпрактики может быть использована

при повышении квалификации и переподготовки, профессиональной переподготовки средних медицинских работников по специальности «Лечебное дело».

1.2. Место проведения производственной практики в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Производственная практика завершает раздел изучения диагностики гинекологической физиологии и патологии. ПМ 01. «Диагностическая деятельность» и лечения пациентов гинекологического профиля ПМ 02. «Лечебная деятельность» и проводится после освоения студентами рабочей программы учебной практики профессионального модуля.

Продолжительность производственной практики в соответствии с учебным планом ГБОУ СПО «Свердловский областной медицинский колледж» – 72 часа (2 недели) и проводится на базе гинекологических отделений стационаров медицинских организаций г. Екатеринбурга и Свердловской области.

Производственная практика проводится после завершения цикла теоретических и практических занятий, предусмотренных ПМ 01. «Диагностическая деятельность» и ПМ 02. «Лечебная деятельность» в конце 5-го семестра в многопрофильных медицинских организациях в основных подразделениях медицинских организаций в виде коротких циклов:

· Женской консультации (клинико – диагностическом отделении);

· Приемном отделении;

· Гинекологическом отделении;

Практика проводится в многопрофильном стационаре в отделениях гинекологического профиля, где студенты должны освоить содержание работы фельдшера. При прохождении практики студент должен знать и соблюдать технику безопасности на рабочем месте и обеспечивать безопасную больничную среду при работе с пациентами гинекологического профиля.

С целью формирования умений самостоятельной профессиональной деятельности, развития критического и клинического мышления, способности работать с дополнительными источниками информации, развития исследовательских умений, в программу практики включены различные формы и виды практикоориентированных заданий для студентов с последующей их публичной защитой на дифференцированном зачёте по итогам производственной практики профессионального модуля. В ходе производственной практики особое внимание следует уделить формированию общих коммуникативных компетенций в соответствиями с принципами и требованиями профессиональной этики.

На методического руководителя – преподавателя образовательного учреждения и руководителя практики от учреждения здравоохранения – представителя работодателя (общего и непосредственного) возлагается обязанность по контролю выполнения программы практики.

Для контроля и оценки уровня развития общих и формирования профессиональных компетенций у студентов применяются такие формы и методы, как ежедневное наблюдение за работой студента во время производственной практики, анализ результатов наблюдения, анализ дневника практической деятельности, экспертная оценка, самооценка студента.

В течение всей учебной практики студенты ведут дневник практики установленной формы, лист учета выполнения манипуляций, контроль ведения документации осуществляется ежедневно непосредственным руководителем и методическим руководителем практики.

По окончании практики руководитель практики от учреждения здравоохранения совместно с методическим руководителем заполняет на студента лист оценки сформированности профессиональных компетенций с выставлением оценки по 5-ти бальной шкале.

Практика заканчивается дифференцированным зачетом с участием представителя работодателя, методического руководителя, представителя администрации колледжа.

1.3. Цели и задачи производственной практики – требования к результатам освоения практического обучения по профилю специальности:

Цели практики:

- комплексное освоение студентами видов профессиональной деятельности: диагностики заболеваний, дифференциальной диагностики, назначения и проведения лечения, выполнения лечебных манипуляций, оценки результатов проводимого лечения и коррекции проводимого лечения по состоянию пациента;

- формирование компетенций с учетом видов профессиональной деятельности фельдшера по диагностике и лечению заболеваний у пациентов терапевтического профиля:

ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных

групп.

ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.

ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.

ПК 1.4. Проводить диагностику беременности.

ПК 1.7 Оформлять медицинскую документацию.

ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.

ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.

ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.

ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения.

ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 2.6. Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом.

ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.

ПК 2.8. Оформлять медицинскую документацию.

По окончанию практики студент должен

− иметь практический опыт:

− обследования пациента;

− интерпретации результатов обследования лабораторных и инструментальных методов диагностики, постановки предварительного диагноза;

- заполнения амбулаторной карты пациента, истории болезни гинекологического пациента;

- назначения лечения и определения тактики ведения пациента;

- выполнения и оценки результатов лечебных мероприятий;

- проведения диагностики беременности в разных сроках;

- организации специализированного ухода за пациентами при различной гинекологической патологии с учетом возраста, гинекологического анамнеза и наличия экстрагенитальной патологии;

- оказания медицинских услуг вгинекологии.

Студент должен уметь:

− планировать обследование пациента;

− осуществлять сбор анамнеза;

− применять различные методы акушерского и гинекологического обследования пациента;

− формулировать предварительный гинекологический диагноз в соответствии с современными классификациями;

− интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов диагностики;

- проводить дифференциальную диагностику в гинекологии;

- проводить лечебно-диагностические манипуляции;

- определять тактику ведения пациента гинекологического профиля;

- назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение;

- определять показания и противопоказания к применению лекарственных средств вгинекоогии;

- применять лекарственные средства пациентам гинекологического профиля;

- определять показания к госпитализации пациента и организовать транспортировку в медицинскую организацию;

- проводить контроль эффективности лечения и оказания гинекологической помощи;

- осуществлять уход за пациентами при различной гинекологической патологии с учетом состояния;

− оформлять медицинскую документацию.

Студент должен знать:

− определение гинекологического статуса;

− общие принципы классификации гинекологических состояний и гинекологической патологии;

− методы клинического, лабораторного, инструментального обследования;

- принципы лечения и ухода вгинекологии;

- фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов;

- показания и противопоказания к назначению лекарственных средств;

- побочные действия, характер взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и различных лекарственных групп.

1.4. Количество часов на освоение программы производственной практики:

максимальной учебной нагрузки обучающегося___108____часов, в том числе:

обязательной учебной нагрузки обучающегося __72____ часа;

самостоятельной работы обучающегося __36____ часов.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 756 | Нарушение авторских прав