АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

Объявление темы занятия, цель занятия.

ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ.

Двигательный анализатор - (англ. kinesthetic system) - полимодальная сенсорная система, осуществляющая анализ и синтез рецепторной информации о движениях и положении тела и его частей; интегрирует сигналы от проприоцепторов, кожных рецепторов, вестибулярного аппарата, зрительных и моторных центров. Д. а. тесно связан с моторными областями коры и сам участвует в поддержании постоянного тонуса (напряжения) мышц тела и координации движений. У высших животных и человека Д. а. моделирует движение, создает образ движения, которое предстоит совершить, и постоянно сличает реальный полисенсорный поток афферентных импульсов (в т. ч. и от самих мышц) с заранее созданным образом-планом движения.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ.

Ознакомиться с физиологией двигательного анализатора.

Перечень МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ, обязательных ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

1. Метод шагометрии.

2. Метод акселеметрии.

3. Методика ведения дневника двигательной активности.

4. Ретроспективная оценка физической активности.

5. Определение суточных энерготрат.

ВОПРОСЫ ПРОГРАММЫ для контроля знаний при самоподготовке

1. Строение двигательной системы

2. Классификация движений

3. Функциональная организация произвольного движения

4. Электрофизиологические корреляты организации движения

5. Комплекс потенциалов мозга, связанных с движениями

6. Нейронная активность

7. Механизмы регуляция двигательной активности

8. Методы исследования двигательной активности

9. Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата и двигательного анализатора

10. Строение двигательной системы

11. Автоматизированные и произвольные движения.

12. Ориентационные движения.

13. Управление позой.

14. Управление локомоцией.

15. Иерархия форм двигательной активности (по Н.А. Бернштейну).

16. Функциональная организация произвольного движении.

17. Функциональная структура произвольного движения.

18. Вегетативное обеспечение двигательной активности

19. Влияние двигательной активности на функции нервно-мышечного аппарата

20. Влияние двигательной активности на регуляторные механизмы ЦНС и гормонального звена

6. ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ - в курсовых работах должен быть план, определены цель и задачи работы, сделан возможно полный анализ научной литературы по избранной теме, представлен имеющийся иллюстративный материал, сформулировано заключение и выводы, представлен список использованной литературы.

1. Учение И.П.Павлова об анализаторах (сенсорных системах).

2. Общие принципы строения и функции сенсорных систем (обнаружение

и различение сигналов, их преобразование и передача, координирование

поступающей информации, детектирование).

3. Нейронные механизмы переработки информации в сенсорных системах.

4. Роль сенсорных систем в поведенческих реакциях человека.

5. Системность в работе анализаторов.

6. Методы исследования сенсорных систем.

7. Участие подкорковых нервных структур в проведении и переработке афферентных возбуждений.

8. Исторические этапы исследований потенциалов мозга, связанных с движениями.

9. Двигательная сенсорная система: структура, функции, значение в многоной деятельности человека.

10. Учение Н.А. Бернштейна о строении движения.

11. Психофизиологические типологии движений.

12. Движения руки человека и их нейрофизиологические механизмы.

13. Произвольные движения и их нейрофизиологические механизмы.

14. Роль нейронной активности в построении движений.

Дата добавления: 2015-02-02 | Просмотры: 644 | Нарушение авторских прав