АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Задание 5. Организуйте благоприятную (гипоаллергенную) среду в комнате ребенка, страдающего атопическим дерматитом с преобладанием клещевой аллергии

Организуйте благоприятную (гипоаллергенную) среду в комнате ребенка, страдающего атопическим дерматитом с преобладанием клещевой аллергии.

Вам следует исключить (маркером обвести в кружок) источники аллергенов и дать рекомендации родителям по содержанию комнаты ребенка.

Рекомендации для родителей:

1. Гигиеническая уборка:

_____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________

2. Постельные принадлежности: ____________________________________________________________________________________________________________________3. Мебель в комнате: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Растения: _______________________________________________________________

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. Игрушки: ___________________________________________________________
Практическое занятие №7

Тема 7: «Сестринский процесс при воспалительных заболеваниях органов дыхания у детей».

Изучив данную тему, студент должен знать:

· АФО органов дыхания у детей.

· Структура заболеваний органов дыхания у детей разных возрастов.

· Определение, этиология, факторы риска, клинические проявления и осложнения, общие принципы лечения, ухода и профилактики заболеваний органов дыхания у детей: ринит, отит, фарингит, ларингит, бронхит, бронхиолит, пневмония.

· Алгоритмы оказания неотложной доврачебной помощи детям при ложном крупе, гипертермическом синдроме, фебрильных судорогах, ОДН.

Изучив данную тему, студент должен уметь:

· Документировать и осуществлять на практике все этапы сестринского процесса при различных заболеваниях органов дыхания у детей.

· Оказывать неотложную доврачебную медицинскую помощь детям:

ü при ложном крупе (остром стенозирующем ларинготрахеите),

ü гипертермическом синдроме,

ü фебрильных судорогах,

ü острой дыхательной недостаточности.

· Выполнять манипуляции по уходу за детьми:

ü Туалет носа и закапывание капель в нос;

ü Постановка согревающего компресса на ухо;

ü Постановка горчичников;

ü Разведение и введение антимикробных средств;

ü Термометрия;

ü Подача увлажненного кислорода;

ü Подсчет и оценка показателей дыхания у детей.

Рекомендации по проведению занятия:

· Ознакомиться с материалами учебника, лекции и методического пособия.

· Ответить на тестовые задания по теме занятия.

· Отработать на фантомах манипуляции по теме занятия совместно с преподавателем.

· Отработать алгоритмы оказания НМП при неотложных состояниях у детей с БОД.

· Решить предложенные ситуационные задачи по теме занятия.

· Выполнить предложенную внеаудиторную работу по теме занятия.

Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 762 | Нарушение авторских прав