АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Действия с предметами

1. Игрушками занимается долго и разнообразно дей­
ствует ими.

Материал — мяч, шар, миска с шарами, кастрюля с крыш­кой, неваляшка и др.

Методика выявления — ситуация естественная. Ребенок бодрствует в свободной позе. Взрослый кладет игрушки так, чтобы ребенок их видел, и наблюдает за ним в течение 30 мин.

Реакция ребенка — ползет к мячу и толкает его один раз, затем еще, переворачивает миску с шарами и смотрит, как они катятся, сбрасывает крышку с кастрюли, стучит ею, повторно манипулирует неваляшкой и др. Из перечисленного может выполнить лишь 1—2 действия.

2. Подражает действиям взрослого с игрушками (толкает,
стучит, вынимает и Др.)«

Материал — см. № 1.

Методика выявления — ситуация провоцирующая. Ребе­нок лежит на животе или сидит. Взрослый кладет игрушки, привлекает к ним внимание ребенка, показывает действия с игрушками. Свои действия называет: «Смотри, покатили мяч, опять покатили...». Действует повторно. Выполняет одновре­менно не более 2 действий. Вызывает подражание только дей­ствию, имеющемуся в опыте ребенка. Наблюдает за его дей­ствиями.

Реакция ребенка — смотрит на действия взрослого и начи­нает действовать сам — катать мяч, открывать крышку, выни­мать и др. Действия могут быть повторными и однократными. Движения руки еще неточные, действия могут выполняться с усилием и не всегда удачно.

Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 430 | Нарушение авторских прав