|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
ФЕВРАЛЬ
| №п/п
| Тема
| Цель занятия
| Дата
| | 1.
| «Жили у бабуси два веселых гуся»
| Учить рисовать в технике «отпечаток»; закреплять умение дорисовывать изображение деталями.
| 3.02
| | 2.
| «Цветочек для папы»
| Упражнять в рисовании с помощью печаток; закреплять навыки дорисовать у полураскрывшихся цветов стебельки и листочки; развивать чувство композиции.
| 4.02
| | 3.
| «Самолеты летят»
| Учить рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; закреплять умение проводить прямые линии в разном направлении; учить передавать образ предмета.
| 5.02
| | 4.
| «Белка песенки поет, да орешки всё грызет…»
| Вспомнить с детьми произведение А. С. Пушкина «Сказка о Царе Салтане…», предложить детям нарисовать сказочную белочку и ее дворец; развивать творческую активность, аккуратность, умение работать разными материалами.
| 10.02
| | 5.
| «Колобок»
| Вспомнить с детьми произведение. Иллюстрировать один из эпизодов сказки. Акварель. Развивать творческую активность, аккуратность.
| 11.02
| | 6.
| «Теремок»
| Вспомнить с детьми произведение. Иллюстрировать один из эпизодов сказки. Акварель. Развивать творческую активность, аккуратность.
| 13.02
| | 7.
| «Яблочко на блюдечке»
| Учить рисовать узор, придумывать детали узора по своему желанию; закреплять умения рисовать концом кисти; воспитывать самостоятельность; развивать воображение.
| 17.02
| | 8.
| «Избушка на курьих ножках»
| Учить рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; закреплять умение проводить прямые линии в разном направлении; учить передавать образ предмета.
| 18.02
| | 9.
| Волшебные шары
| Продолжать учить рисовать круг; развивать мелкую моторику рук, чувство цвета, образное мышление, эстетическое восприятие; воспитывать аккуратность и усидчивость.
| 20.02
| | 10.
| Косыночка для Маши
| Вспомнить элементы дымковской росписи; учить равномерными, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными) покрывать лист, в образовавшихся клетках ставить мазки, точки.
| 24.02
| | 11.
| Рисуем овощи
| Учить детей рисовать гуашевыми красками овощи; показать возможность изображения половинки овоща (цветными карандашами или фломастерами); развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного об-раза; воспитывать художественный вкус.
| 25.02
| | 12.
| Рисуем фрукты
| Акварель. Рисование округлых форм в сочетании с прямыми линиями. Расположение изображения на всем листе бумаги.
| 27.02
|
МАРТ
| №п/п
| Тема
| Цель занятия
| Дата
| | 1.
| «Портрет мамы»
| Познакомить детей с жанром изобразительного искусства – портрет; помогать выразительно передавать образ мамы; познакомить с русскими художниками-портретистами.
| 3.03
| | 2.
| «Подснежники»
| Учить рисовать подснежники восковыми мелками, обращать внимание на склоненную головку цветов; учить с помощью акварели передавать весенний колорит; развивать цветовосприятие.
| 4.03
| | 3.
| «Дом, в котором ты живешь»
| Учить рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму; развивать навыки работы с красками.
| 6.03
| | 4.
| «Украшение платочка»
| Вспомнить элементы дымковской росписи; учить равномерными, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными) покрывать лист, в образовавшихся клетках ставить мазки, точки.
| 10.03
| | 5.
| «Волшебные картинки»
| Познакомить с техникой рисования свечой (волшебный дождик); аккуратно закрашивать лист.
| 11.03
| | 6.
| «Компоты и варенье в баночках»
| Побуждать детей доступными каждому ребёнку средствами выразительности изображать фрукты и ягоды, которые они выдели, пробовали и хотели бы нарисовать.
| 13.03
| | 7.
| «Яблоко – спелое, красное, сладкое»
| Учить детей рисовать гуашевыми красками многоцветное яблоко; показать возможность изображения половинки яблока (цветными карандашами или фломастерами); развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного об-раза; воспитывать художественный вкус.
| 17.03
| | 8.
| «Нарисуй, что хочешь, краской зелёного цвета»
| Рассказать детям о том, что зелёный цвет может иметь разные оттенки: зелёный, тёмно и светло-зелёный, оливковый и т. д.; поддерживать интерес к смешиванию красок и получению новых оттенков.
| 18.03
| | 9.
| Весёлые грибы
| Закрепить умение ровно закрашивать шляпки гриба, окунать кисть в краску по мере необходимости, хорошо ее промывать; учить рисовать травку.
| 20.03
| | 10.
| Моя любимая кукла
| Учить детей передавать в рисунке образ маленького «человечка» – куклы; закреплять умения рисовать красками и кистью.
| 24.03
| | 11.
| Корабль по морю плывёт
| Учить рисовать кораблик, волны; закреплять навыки работы с красками.
| 25.03
| | 12.
| Мой весёлый звонкий мяч
| Учить детей рисовать гуашевыми красками круглые предметы; показать возможность изображения цветными карандашами или фломастерами; развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного об-раза; воспитывать художественный вкус.
| 27.03
| | 13.
| «Нарисуй, что хочешь, краской красного цвета»
| Рассказать детям о том, что красный цвет может иметь разные оттенки: красный, тёмно и светло-красный, и т. д.; поддерживать интерес к смешиванию красок и получению новых оттенков.
| 31.03
|
АПРЕЛЬ
| №п/п
| Тема
| Цель занятия
| Дата
| | 1.
| «Ракета летит в космос»
| Учить рисовать ракету (прямоугольник, треугольник); закреплять представление о цвете (красный, синий, белый); воспитать аккуратность;
| 1.04
| | 2.
| Маленький гномик»
| Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика; закреплять умения рисовать красками и кистью.
| 3.04
| | 3.
| «Мой любимый дож-дик»
| Показать приемы получения точек и коротких линий; учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий капельками, сильный ливень, используя точку и линию как средство выразительности.
| 7.04
| | 4.
| «Весёлые мухоморы»
| Закрепить умение ровно закрашивать шляпки гриба, окунать кисть в краску по мере необходимости, хорошо ее промывать; учить рисовать травку.
| 8.04
| | 5.
| «Пасхальное яйцо»
| Учить создавать орнамент на бумаге, вырезанной в форме яйца; объяснить, что орнамент состоит из отдельных повторяющихся символов; развивать чувство ритма в чередовании цветов и элементов; воспитывать интерес и уважение к русской истории, культуре
| 10.04
| | 6.
| Беседа о художнике К. Айвазовском
| Рассказать детям о творческом успехе художника К. Айвазовского; воспитать богатство, разнообразие окружающего мира; рассказать о художниках - маринистах.
| 14.04
| | 7.
| «Морские волны»
| Познакомить с морем; учить рисовать волнистые линии в разных направлениях; развивать творчество и воображение.
| 15.04
| | 8.
| «Парусник»
| Учить рисовать парусник, волны; закреплять навыки работы с красками.
| 17.04
| | 9.
| «Нарисуй, что хочешь, краской синего цвета»
| Рассказать детям о том, что синий цвет может иметь разные оттенки: синий, тёмно и светло-си, оливковынийй и т. д.; поддерживать интерес к смешиванию красок и получению новых оттенков.
| 21.04
| | 10.
| Кап…кап…кап…
| Показать приемы получения точек и коротких линий; учить рисовать тающую сосульку, передавая его характер (мелкий капельками, используя точку и линию, как средство выразительности.
| 22.04
| | 11.
| Иллюстрация к сказке
| Учить детей передавать в рисунке впечатления от прочитанного произведения; развивать умение правильно располагать изображение на листе.
| 24.04
| | 12.
| Цветы в подарок
| Акварель. Проведение линий по вертикали листа, передача их протяженности. Рисование цветов кругообразными движениями.
| 28.04
| | 13.
| Салют в праздник
| Показать приемы получения длинных и и коротких линий, используя точку и линию как средство выразительности.
| 29.04
|
МАЙ
| №п/п
| Тема
| Цель занятия
| Дата
| | 1.
| «Морские водоросли»
| Продолжать знакомить с морем (в море вода солёная, а на дне растут водоросли); продолжать учить рисовать вертикальные линии (водоросли) снизу вверх, украшать их точка-ми путем примакивания ворса кисти; учить рисовать волнистые линии снизу вверх; закрепление знания цветов (море синее, растения зеленые); воспитывать любовь к живой природе, развивать воображение.
|
5.05
| | 2.
| «Дельфин»
| Продолжать знакомить с морскими обитателями; учить закрашивать по контуру, не вы-ходя за него; воспитывать любовь к живой природе.
| 6.05
| | 3.
| «Рыбка»
| Продолжать знакомить с морем (в море плавают различные рыбы, большие и маленькие); учить дорисовывать недостающие детали (голова, глаза, хвост, плавники); воспитывать аккуратность.
| 8.05
| | 4.
| «Морская звезда»
| Продолжать знакомить с морем, рассмотреть морское дно; воспитывать любовь к живой природе, развивать воображение.
| 12.05
| | 5.
| «Аквариум, в котором живет золотая рыбка»
| Вспомнить, что есть в аквариуме (водоросли, золотая рыбка); закрепить знания цветов (растения зеленые, рыбка жёлтая, золотая); продолжать учить рисовать вертикальные и волнистые линии снизу вверх; воспитывать любовь к живой природе, развивать воображение.
| 13.05
| | 6.
| «Нарисуй картинку про весну»
| Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны; развивать умение правильно располагать изображение на листе.
| 15.05
| | 7.
| «Одуванчики»
| Учить рисовать одуванчики, передавая форму цветов; отрабатывать приемы рисования красками; развивать творческое воображение.
| 19.05
| | 8.
| «Пчела»
| Продолжать учить рисовать круг, закрашивать его в одном направлении по контуру; испытывать радость от рисунка; развивать воображение.
| 20.05
| | 9.
| «Жучки в траве».
| Акварель. Рисование округлых форм в сочетании с прямыми линиями. Расположение изображения на всем листе бумаги.
| 22.05
| | 10.
| «Цветы растут на полянке».
| Акварель. Проведение линий по вертикали листа, передача их протяженности. Рисование цветов кругообразными движениями.
| 26.05
| | 11.
| «Веселый клоун».
| Мелки. Сочетание округлых форм с прямоугольниками. Передача в рисунке сходства с изображаемым предметом. Понятие об основных пропорциях человека.
| 27.05
| | 12.
| «Вышла курочка гулять».
| Мелки. Рисование округлой формы и сочетание ее с полосками и мазками. Расположение изображаемого предмета в середине листа. Дополнение композиции самостоятельными деталями.
| 29.05
|
Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 418 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|
