АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Технологическая карта проведения практического занятия

Прочитайте:
  1. II. Цель занятия.
  2. II. Цель практического занятия.
  3. III. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ.
  4. III.3.4. КАРТА ПЕРВИЧНОГО ИММУННОГО СТАТУСА ЧЕЛОВЕКА
  5. IV. Методика занятия.
  6. V.Интеграция темы занятия.
  7. Автономные наконечники для проведения специальных видов работ
  8. Алгоритм действий врача в случаях публичного проведения клинико-анатомического анализа
  9. Алгоритм проведения занятия
  10. Алгоритм проведения физических тренировок на велоэргометре (велотренажере)

ТЕМА: «Топографическая анатомия паховой области. Хирургическая анатомия и оперативное лечение паховых грыж»

Актуальность темы: Частота встречаемости паховых грыж составляет 70% от общего числа грыж. Анатомическим обоснованием пластики грыжевых ворот при паховых грыжах является знание топографической анатомии паховой области.

 

Продолжительность занятия: 2 академических часа.

 

Цель общая: Изучить анатомию, механизм образования и способы пластики паховых грыж.

 

Конкретные цели (знать, уметь):

1. Уметь определять границы паховой области и пахового треугольника.

2. Знать механизм образования и отличительные признаки косых и прямых паховых грыж.

3. Знать способы пластики грыжевых ворот при косых и прямых паховых грыжах.

 

Материально-техническое обеспечение занятия

1. Труп

2. Таблицы и муляжи по теме занятия

3. Набор общехирургического инструментария

 

 

Технологическая карта проведения практического занятия.

№ п/п. Этапы Время (мин.) Учебные пособия Место проведения
1. Проверка рабочих тетрадей и уровня подготовки студентов к теме практического занятия   Рабочая тетрадь Учебная комната
2. Коррекция знаний и умений студентов путём решения клинической ситуации   Клиническая ситуация Учебная комната
3. Разбор и изучение материала на муляжах, трупе, просмотр демонстрационных видеофильмов   Муляжи, трупный материал Учебная комната  
4. Тестовый контроль, решение ситуационных задач   Тесты, ситуационные задачи Учебная комната
5. Подведение итогов занятия   - Учебная комната

Содержание темы

Клиническая ситуация

Больному с ущемлённой паховой грыжей произведена операция грыжесечения. На этапах обработки грыжевого мешка и пластики грыжевых ворот операция прошла без осложнений. На следующий день после операции у больного появились признаки перитонита.

Задания:

1. На каком этапе операции была допущена ошибка?

2. Назовите объективные признаки нежизнеспособности тканей?

Решение задачи:

1. Хирург на этапе ревизии грыжевого содержимого не произвёл тщательной ревизии петель тонкой кишки, в связи, с чем не обнаружил пристеночное ущемление участка кишки, что и привело к развитию перитонита на следующий день.

2. К объективным признакам нежизнеспособности тканей относятся: отсутствие пульсации сосудов брыжейки и отсутствие перистальтики.

 

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 555 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)