АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема: Здоровье матери и ребенка. Возрастные и половые особенности здоровья и его характеристики. Геронтология и гериатрия. Старость как нормальный этап физиологического развития человека..

Курс: II

Специальность: «Общая медицина»

Составители: и.о. профессора, к.м.н. Сливкина Н.В.

Астана, 2010

1. Тема: Здоровье матери и ребенка. Возрастные и половые особенности здоровья и его характеристики. Геронтология и гериатрия. Старость как нормальный этап физиологического развития человека..

2. Цель занятия: обучить студентов особенностям оздоровительной тренировки женщин; особенностям гигиены беременных женщин; критическим периодам внутриутробного развития плода, основным принципам формирования психического здоровья; нетрадиционным взглядам на процесс родов; водорождения; особенностям двигательной активности новорожденных и грудных детей; теории питания новорожденных и грудных детей; особенностям ухода за новорожденными; основным принципам формирования физического здоровья ребенка во внутриутробном периоде и всех периодах младенчества, детства и отрочества; энергетическому правилу мышц скелета И.А. Аршавского; возрастным закономерностям динамики двигательной функции (новорожденные и грудной возраст, дошкольный, младший школьный, средний школьный, старший школьный, пожилой и старческий возраста); особенностям личной гигиены, одежды, питания детей; особенностям закаливания в детском, пожилом возрастах; особенностям дозирования физических упражнений в детском, пожилом возрастах; оценке физического развития подростков с позиций биоэнергетики; определению понятия, целям и задачам герантологии; особенностям функционирования основных систем организма в пожилом и старческом возрасте; особенностям двигательной активности в пожилом и старческом возрасте; понятию о гериатрии; теориям долголетия.

3. Задачи обучения:

- дать представление о возрастных и половых особенностях организма;

- научить оценивать физическое развитие подростков с позиций биоэнергетики;

- обучить методикам дозирования физических упражнений в детском, пожилом возрастах;

- дать представление о физиологических нормах здоровья пожилого и старческого возраста.

4. Основные вопросы темы:

1. Особенности оздоровительной тренировки женщин.

2. Особенности гигиены беременных женщин: одежда, обувь, режим дня, уход за молочными железами, питание, физическая активность.

3. Критические периоды внутриутробного развития плода.

4. Формирование физического здоровья во внутриутробный период.

5. Нетрадиционные взгляды на процесс родов.

6. Водорождение.

7. Основные принципы формирования психического здоровья.

8. Двигательная активность новорожденных и грудных детей.

9. Теории питания новорожденных и грудных детей.

10. Особенности ухода за новорожденными.

11. Принципы формирования физического здоровья ребенка.

12. Принципы формирования психического здоровья ребенка.

13. Оценка физического развития детей и подростков с позиций биоэнергетики.

14. Энергетическое правило мышц скелета И.А. Аршавского.

15. Возрастные закономерности динамики двигательной функции (новорожденные и грудной возраст, дошкольный, младший школьный, средний школьный, старший школьный, пожилой и старческий возраста).

16. Физиологические особенности ЦНС в детском возрасте. Продолжительность сна детей.

17. Особенности личной гигиены, одежды, питания детей.

18. Роль правильной осанки.

19. Особенности закаливания в детском, пожилом возрастах.

20. Особенности дозирования физических упражнений в детском, пожилом возрастах.

21. Геронтология- определение понятия, цели, задачи.

22. Особенности функционирования основных систем организма в пожилом и старческом возрасте. Особенности двигательной активности в пожилом и старческом возрасте.

23. Понятие о гериатрии. Теории долголетия.

5. Методы обучения и преподавания: теоретический опрос, работа в парах, тестирование.

6. Литература

Основная:

1. Тель Л.З. Валеология человека - философия жизни. Астана, 1999, 1, 2, 3 том.

Дополнительная:

1. Тель Л.З. Истина здоровья. Акмола, 1997, 564 с.

2. Тель Л.З. Кодекс здоровья. Акмола, 1997, 104 с.

3. Соколов А.Д., Абишева З.С. Валеология – наука о здоровье. Алматы, 1999, 139 с.

4. Амосов Н.М. Раздумья о здоровье. М., ФИС, 1987, 63 с.

5. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Ростов-на-Дону "Феникс", Киев "Здоровье", 2000. - С. 49 - 51, 58 - 72.

6. Контроль: вопросы, тесты.

- Тестовые вопросы для контроля исходного уровня знаний:

1. Проницаемость плацентарных сосудов достигает максимума:

1) к 2 месяцам беременности 4) к 7 месяцам беременности

2) к 4 месяцам беременности 5) к 9 месяцам беременности

3) к 6 месяцам беременности

2. Какие последствия чаще всего имеет облучение беременной женщины в I-й критический период развития плода:

1) многочисленные уродства 4) нарушение развития органов зрения

2) лейкозы 5) гибель плода

3) нарушение развития ЦНС

3. При какой температуре окружающей среды происходит повреждение плода:

1) 37,5 4) 39,4

2) 38,2 5) 40

3) 38,8

4. Какие последствия для плода может вызвать заболевание матери во время беременности краснухой:

А. поражение органов зрения Г. умственная отсталость

Б. врожденные уродства Д. глухонемота

В. поражение сердца

1) А, В, Д 4) Б, Г, Д

2) А, Б, Г 5) Все вышеперечисленное

3) Б. Д

5. Какое заболевание наиболее часто приводит к поздним выкидышам, мертворождению, преждевременным родам:

1) болезнь Боткина 4) туберкулез

2) токсоплазмоз 5) орнитозы

3) сифилис

6. Укажите заболевания, наиболее опасные в первом триместре беременности:

А. Болезнь Боткина Г. туберкулез

Б. орнитозы Д. сифилис

В. токсоплазмоз Е. малярия

1. А, В, Д 4. В, Г. Д

2. Б. Г, Е 5. А, В, Г, Д, Е

3.А. Б.

7. Укажите наиболее частые последствия для плода заболевания матери токсоплазмозом:

А. пороки сердца Г. пороки развития глаз

Б. лейкозы Д. спонтанные аборты

В. пороки ЦНС

1) А. В, Д 4) В, Г, Д

2) Б, Г 5) Все вышеперечисленное

3) А, Б, Г

8.Укажите наиболее частые последствия применения хинина беременной женщиной:

А. гидроцефалия плода Г. врожденные уродства

Б. общее недоразвитие Д. пороки сердца

В. прерывание беременности

1) А, Б, В, Г 4) Б. Д

2) Б. В, Г 5) Все вышеперечисленное

3) А, Г, Д

9.Чем характеризуется второй критический период:

А. формированием плаценты Г. формированием конечностей

Б. формированием нервной системы

В. закладкой основных эмбриональных зачатков.

1) А. В. 4) Б, Д

2) А, Б, Г. 5) Все вышеперечисленное

3) А, Б, В

10. Чем характеризуется "океаническая" матрица по С. Грофу:

А. оптимальные условия, безопасность Г. напряжение сил, удушье

Б. ощущение безвыходного состояния Д. страдание, боль, ужас

В. защита, питание Е. переживание смерти-возрождения

1. А, В. 4. Б, Г, Д

2. Б, Д. Е 5. А, Е

3.В, Д

11. Какой период характеризует 3-я базовая перинатальная матрица:

начало родовой деятельности - схватки с закрытыми родовыми путями

беременность до родов

прохождение плода через родовые пути

рождение

отделение от матери

12. Как осуществляется транспорт веществ через плацентарный барьер:

А. за счет диффузии В. с затратой энергии

Б. с участием ферментов - переносчиков Г. без затраты энергии

1. А, Г. 4. Б. В.

2. Б, Г 5. Все вышеперечисленное

З. А. Б. В

13. При каких условиях может наступить резус- конфликт матери и плода:

1.мать и плод - резус положительные

2.мать и плод - резус-отрицательные

3.мать - резус-положительная, плод - резус- отрицательный

4.мать - резус-отрицательная - плод -резус положительный

14. "Опасность гипокинезии подстерегает человека на каждом шагу. Плод в утробе матери испытывает время от времени недостаток кислорода и питательных веществ. Голод заставляет его двигаться..." Кто автор этих строк?

1. П.Г. Светлов 4. Н.А. Агаджанян 3.Л.З. Тель

2. С. Гроф 5. Н. Полянская

15. Какой продолжительности сон является нормальным для ребенка трех лет:

1. 8 часов 4. 12 часов 3. 11 часов.

2. 9 часов 5. 13 часов

АО: «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

Дата добавления: 2015-10-20 | Просмотры: 585 | Нарушение авторских прав