Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«ПЕДИАТРИЯ»
для студентов, обучающихся по специальности
(060101 «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»)
Факультет: Лечебный
Кафедра поликлинической педиатрии
с детскими болезнями лечебного факультета
Курсы: 4, 5
Семестры: VIII, IX
Всего часов - 318
Аудиторных - 212
в том числе:
Лекций - 70
Практических (семинарских) занятий - 142
Самостоятельная работа студентов - 106
Контролирующие мероприятия - экзамен в IX семестре
Рабочая программа составлена на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения и примерной программы по педиатрии для студентов высших медицинских учебных заведений (лечебного, медико-профилактического, стоматологического факультетов), Москва, 1997 г.
Рабочую программу составили:
Зав.кафедрой, д.м.н., профессор Калоева З.Д., доц. к.м.н.Дзилихова К.М., асс. к.м.н. Созаева З.Ю., к.м.н. Джагаева З.К., к.м.н. Каряева С.К., Атаева М.В., Туаева Н.О.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
«11» мая 2011 года, протокол №10
Зав. кафедрой, профессор ______________________ /З.Д.Калоева/
Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
Значение педиатрии врачу любой специальности важно, так как многие болезни взрослых имеют свои истоки в детском возрасте. Некоторые «детские» инфекционные заболевания в последние годы встречаются у взрослых не реже, чем у детей, в связи с плановой активной иммунизацией и резким снижением инфекционной заболеваемости. Многие проблемы современной медицины необходимо рассматривать в возрастном аспекте, т.к. иначе трудно уяснить суть патологического процесса, роль наследственности и факторов внешней среды, в формировании любой патологии.
Цель преподавания детских болезней – научить студентов, а так же диагностировать, лечить и предупреждать наиболее часто встречающиеся заболевания детского возраста.
Задачи предмета научить студентов:
1) умению общаться со здоровым и больным ребенком и его родителями и соблюдению деонтологических норм;
2) получать объективные данные при обследовании ребенка, интерпритировать полученные факты с учетом анатомо-физиологических особенностей и возрастных норм;
3) диагностировать наиболее часто встречающиеся заболевания раннего и старшего детского возраста и острые детские инфекции, а также состояния, угрожающие жизни ребенка;
4) составлять план лечения, профилактики и прогнозирования наиболее частых заболеваний детского возраста, а также неотложных состояний у детей;
5) выполнять правила ухода и выхаживания новорожденных и недоношенных детей;
6) проводить диспансерное наблюдение детей с целью профилактики соответствующей патологии у взрослых;
7) на основании знаний преимущества естественного вскармливания использовать методы стимуляции лактации, давать рекомендации по питанию здоровых детей, особенно первого года жизни.
Дата добавления: 2015-10-20 | Просмотры: 349 | Нарушение авторских прав
|