АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Постреквизиты

Пропедевтика внутренних болезней, общая хирургия

· Краткое содержание дисциплины

Введение в фармакологию. Содержание, предмет, методы исследования фармакологии. Связь фармакологии с другими дисциплинами. Общая рецептура. Общая фармакология. Частная фармакология. Нейротропные средства. Средства, влияющие на периферический отдел нервной системы. Средства, влияющие на афферентную иннервацию. Средства, влияющие на эфферентную иннервацию. Средства, влияющие на центральную нервную систему. Средства. влияющие на процессы воспаления и аллергии. Антисептики и дезинфицирующие средства. Химиотерапевтические средства. Общие принципы лечения отравлений. Более подробно содержание учебной дисциплины приведено в типовой и рабочей программе по дисциплине (с программой можно ознакомиться на кафедре).

· Тематический план (лекции, практические, семинарские, лабораторные, самостоятельные под руководством преподавателя*): темы, форма проведения и продолжительность, время консультаций, рубежного и итогового контролей).

Тематический план лекций:

Тематический план практических (и/или семинарских, лабораторных) занятий:

Время консультаций:

Консультации проводятся еженедельно по субботам с 10⁰⁰ час. до 13⁰⁰ час.

Время рубежного контроля:

Время итогового контроля: см. сайт http://kgmu.kz (раздел «Образовательный процесс» подраздел «формы и порядок проведения итогового контроля по дисциплине»)

· Задания для самостоятельной работы студентов

Тематический план СРС:

· График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

Осенний семестр

Весенний семестр

· Литература

На русском языке:

Основная:

1. Харкевич Д.А. Фармакология:Учебник для вузов- 9-е, изд.,перераб., доп., испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД, 2006.-736б.

2. Харкевич Д.А. Фармакология:Учебник для вузов- 10-е, изд.,перераб., доп., испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД, 2008,2009.-752 б.

3. Аляутдин Р.Н. Фармакология: учебник для вузов / ред. Р. Н. Аляутдин. - 4-е изд.,перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 832б.

4. Харкевич Д.А. Фармакология: Рук-во к лабораторным занятиям / ред. Д. А. Харкевич. - 5-е изд., испр и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 488 б.

Дополнительная:

1. Кукес В.Г. Клиническая фармакология и фармакотерапия: Учебник для вузов / Кукес В.Г.; ред. Стародубцев А.К. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 640 б.

2. Вебер В.Р. Клиническая фармакология: учеб. пособие / В. Р. Вебер. - М.: Медицина, 2009. - 448 б.

3. Белоусов Ю.Б. Клиническая фармакология: Нац. рук-во / Белоусов Ю.Б.; ред: Кукес В.К., Лепахин В.К., Петров В.И. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 976 б.

4. Кукес В.Г. Клиническая фармакология и фармакотерапия: учебник / В. Г. Кукес, А. К. Стародубцев. - 2-е изд., испр. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 640 б.

5. Нил Майкл Дж. Наглядная фармакология: учеб. пособие для вузов: пер. с англ. / Майкл Дж. Нил. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 104 б.

6. Райд Д.Л. Клиническая фармакология и фармакотерапия: лекционный курс: пер. с англ. / Д. Л. Райд, П. К. Рубин, М. Р. Уолтерс. - М.: Мед. лит., 2009. - 416 б.

7. Рамачандран А. Фармакология в вопросах и ответах: учеб. пособие: пер. с англ. / ред. А. Рамачандран. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 560 б.

На казахском языке:

Основная:

1. Харкевич Д.А. Фармакология:Учебник для вузов- 9-е, изд.,перераб., доп., испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД, 2006.-736б.

2. Харкевич Д.А. Фармакология:Учебник для вузов- 10-е, изд.,перераб., доп., испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД, 2008,2009.-752 б.

3. Харкевич Д.А. Фармакология: жоғары оқу орындарына арналған оқулық / Д. А. Харкевич. - Алматы, 2004. - 608 п.

4. Аляутдин.Р.Н. Фармакология: учебник для вузов / ред. Р. Н. Аляутдин. - 4-е изд.,перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 832 б.

5. Харкевич Д.А. Фармакология: Рук-во к лабораторным занятиям / ред. Д. А. Харкевич. - 5-е изд., испр и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 488 б.

6. Жаугашева С.К. Фармакология бойынша таңдамалы дәрістер курсы: Оқу құрал. - Караганда, 2008. - 86 б.

Дополнительная:

1. Кукес В.Г. Клиническая фармакология и фармакотерапия: Учебник для вузов / Кукес В.Г.; ред. Стародубцев А.К. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 640 б.

2. Вебер В.Р. Клиническая фармакология: учеб. пособие / В. Р. Вебер. - М.: Медицина, 2009. - 448 б.

3. Белоусов Ю.Б. Клиническая фармакология: Нац. рук-во / Белоусов Ю.Б.; ред: Кукес В.К., Лепахин В.К., Петров В.И. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 976 б.

4. Кукес В.Г. Клиническая фармакология и фармакотерапия: учебник / В. Г. Кукес, А. К. Стародубцев. - 2-е изд., испр. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 640 б.

5. Нил Майкл Дж. Наглядная фармакология: учеб. пособие для вузов: пер. с англ. / Майкл Дж. Нил. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 104 б.

6. Райд Д.Л. Клиническая фармакология и фармакотерапия: лекционный курс: пер. с англ. / Д. Л. Райд, П. К. Рубин, М. Р. Уолтерс. - М.: Мед. лит., 2009. - 416 б.

7. Рамачандран А. Фармакология в вопросах и ответах: учеб. пособие: пер. с англ. / ред. А. Рамачандран. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 560 б.

На английском языке:

Основная:

1. Kharkevitch D.A. Pharmacology: Translation of Russian textbook "Pharmacology"(2006). - [б. м.]: GEOTAR-Media Publishing Group, 2008. - 672 р

Дополнительная:

1. Katzung B.G. Basіc & clіnіcal pһarmacology - 8tһ ed. – New York: McGraw-Hіll, 2003. - 1217 р. - (A Lange medіcal book.Іnternatіonal edіtіon)
2. Howland, R.D. Pһarmacology-.J.-Pһіladelpһіa: Lіppіncott Wіllіams & Wіlkіns, 2006. - 552 р. - (Lіppіncott's іllustrated revіew)
3. Sһamіm, Muһammad Clіnіco-basіc pһarmacology: A rapіd revіew for undergraduates & postgraduates. - Karacһі: Kһurram & Brotһers, 2003. - 212 р.
4. Lecture notes Pһarmacology notes: Lecture notes. - USA: Kaplan medіcal, 2002. - 307 р.

· Методы обучения и преподавания:

Лекции -проблемные

Практические занятия - устное собеседование, дискуссия, работа в парах, работа с учебниками, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работы в малых группах, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам, тестирование, проведение рубежного контроля, ролевые игры

активные методы обучения: обучение, основанное на клиническом случае (CBL); междисциплинарное обучение;

Самостоятельная работа студентов - работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете;

· Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС, СРСП*)

Шкала оценок**

Критерии оценки знаний**

Оценка «отлично» ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» в ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже, чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и не принципиальные ошибки, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допускал принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

* Примечание: Для кредитной системы обучения.

**Примечание: Составлены на основании ГОСО РК «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения».

Методика подсчета рейтинга и оформления интегральной оценки по дисциплине осуществляется согласно «Положения о рейтинговой системы оценки успеваемости студентов» на 2012-2013 учебный год.

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 521 | Нарушение авторских прав