АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Контактная информация: место нахождения кафедры

Силлабус

По патологической анатомии - РА 12209

Для специальности - 051301 «Общая медицина»

Кафедра - Патологической анатомии с курсом судебной медицины

Курс - 3 Семестр – 5-6

Всего________107_______ часов

Лекции______6_______ (часов)

Практические

(семинарские) занятия

_____________30________ (часов)

Самостоятельная работа

Студентов с преподавателем (СРСП)

_____________ 36_______ (часов)

Всего аудиторных __72___ (часов)

Внеаудиторная самостоятельная

Работа студентов (СРС)

_____________ 35_______ (часов)

Форма контроля: экзамен

Силлабус составлен и.о. зав. кафедрой, проф. Исмаиловой Ю.С., доцентом Шумковой Э.Н., к.м.н., асс. Бекишевой А.Н. на основании типовой программы по патологической анатомии для студентов мед ВУЗов, утвержденой Учебно-методической секцией при КазГМА по специальностям высшего и послевузовского образования. Внедрение кредитной системы обучения на 3 курсе ОМ согласно приказу МОН РК №152 от 20.04.2011г. На основании дополнения и изменения в рабочей программе (Форма 2), рассмотрено и одобрено на заседании кафедры патологической анатомии

Протокол № 1 от «29» августа 2012 г.

1. Общие сведения:

Наименование вуза Казахский национальный медицинский университет имени С.Д. Асфендиярова

Кафедра патологической анатомии

Дисциплина «Патологическая анатомия», Ра 2208

Специальность: 051301 «Общая медицина»

Объем учебных часов (кредитов) -142 часов, 3 кредита

Курс и семестр изучения -3 курс, 5-6 семестр

Сведения о преподавателях:

Контактная информация: место нахождения кафедры

адрес ул. Толе-би, 88 анатомический корпус, 2 этаж

телефон: 8(3272)92-17-96 (222,221,223,224)

Политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в медицинском ВУЗе

1. Обязательное, регулярное посещение лекций, практических занятий и СРСП.

2. Обязательное выполнение СРС.

3. Активное участие в учебном процессе на практическом занятии включает следующие видны работ. Знание теоретического материала (когнитивная компетенция) с проведением текущего тестирования по теме занятия. Самостоятельного выполнения практических навыков (операциональной компетенции) в виде зарисовки и описания микропрепаратов, описание макропрепаратов, оформление альбомов с контролем преподавателя в конце занятия с постановкой оценок которые учитывают два вида компетенции (когнитивную, операциональную). При недостаточной подготовке студента к практическому занятию или СРСП выставляется минимальное количество баллов. Пропуски занятии или СРСП не оцениваются.

4. Сдача рубежного контроля в конце каждого модуля устно по билетам, которые включают: два вопроса- когнитивный, один вопрос - операциональный, один - коммуникативный и один - по правовым компетенциям.

5. Сдача темы СРС в установленное время.

6. Студент должен иметь индивидуальный альбом с росписью преподавателя об отработке пройденного курса, который необходим для допуска ко второму этапу экзамена (практическим навыкам)

7. Первый этап – компьютерная тестирование оцениваются когнитивные (знания) и правовая компетенция.

8. Второй этап экзамена оценивается по операциональным навыкам и коммуникативным компетенциям. Практические навыки включает пошаговое описание макро- или микропрепаратов по иллюстративному материалу. При этом студент заполняет чек-лист. Оценка – ставится по 100 балльной системе, включает пять шагов операционального навыка, каждый из которых максимально оценивается 20-ю баллами. Один вопрос по коммуникативным компетенции.

9. Студент не должен опаздывать на занятия

10. Наличие чистого, выглаженного, белого халата

11. Уважительное отношение к ППС и студентам

12. Открытое обсуждение конфликтных ситуаций в группах с участием завуча или зав. кафедрой.

2. Программа:

Введение

Патологическая анатомия изучает структурные (материальные) основы болезни, она служит как теории медицины, так и клинической практике, поэтому дисциплина является научно-прикладной. Объектами изучения служат аутопсийный и операционно-биопсийный материалы. Теоретическое и научное значение предмета наиболее полно раскрывается при изучении общих закономерностей развития общепатологических процессов, патологии клетки, онкологической патологии, что является содержанием общего курса патологической анатомии. Клиническое прикладное значение предмета состоит в изучении структурных основ болезней человека, специфики каждого заболевания. Этому разделу посвящен курс частной патологии. Клинико-анатомическое направление – отличительная черта патологической анатомии, где изучение основано на принципе единства и сопряженности структуры и функции. Прогресс предмета в современных условиях определяется достижениями современных инновационных технологий при изучении гистохимии, биохимии, нормальной физиологии, анатомии человека. Патологическая анатомия является фундаментом при изучении клинических дисциплин, так как без знания основ общепатологических процессов невозможно иметь представление о болезни, ее проявлениях, исходе и значении для жизнедеятельности целого организма.

2.2. Цель дисциплины: изучение фундаментальных представлений о морфологических основах общепатологических процессов и важнейших заболеваний человека

2.3. Задачи дисциплины:

· научить определять изменения структуры органов (тканей, клеток) на макро- и микроскопическом уровнях;

· научить определять структурную основу стереотипных общепатологических процессов;

· научить определять морфологическую картину важнейших заболеваний человека

· формировать навыки и умения в идентификации патологического процесса при различных заболеваниях человека.

• 2.4. Конечные результаты обучения. Студент должен владеть:

· 1. Когнитивными знаниями, которые предполагают освоение знаний по причинам, механизмам, структурным изменениям при общепатологических процессах, динамику их развития (морфогенез) исходы. А также основные морфологические дифференциальные признаки различных процессов при заболеваниях.

• 2. Операциональными навыками, которые предполагают эффективное использование полученых знаний в сфере будущей врачебной деятельности.
• Умение: - диагностировать на основании макроскопических изменений в органах и тканях патологический процесс его стадии и формы:
• - Описывать и правильно интерпретировать микроскопическую картину органов и тканей при общепатологических процессах и различных заболеваниях.
• - Определять по совокупности патоморфологических изменений, которые развились в органах и тканях, характер возможных осложнений и исходов.

· 3. Аксиологическими коммуникативными навыками, которые предполагают умение сотрудничать с другими людьми, поведенческие умения в конкретных ситуациях (моральная, психологическая, адаптированность, навыки коммуникации с коллегами).

· 4. Правовым компонентом, который предусматривает знание нормативно-правовой базы проведения секционных исследований в РК.

· 5. Непрерывное обучение – это формирование навыков самостоятельного обучения, готовность и способность к саморазвитию и продолжению образования в течение трудовой деятельности.

2.5. Пререквизиты: экология, молекулярная биология и медицинская генетика, биохимия, анатомия, физиология, гистология

2.5. Постреквизиты: введение в клиническую медицину, визуальная диагностика, пропедевтика вутренних болезней, общая хирургия.

2.6. краткое содержание

Патологическая анатомия является фундаментом при изучении клинических дисциплин, так как без знания основ общепатологических процессов невозможно иметь представление о болезни, ее проявлениях, исходе и значении для жизнедеятельности целого организма. Необходимо учитывать знания предмета в практической работе врача. При получении результатов биопсиино - операционного материала, врач должен правильно интерпретировать заключения для постановки диагнозов в клинике.

2.7. Тематический план лекций, 5-6 семестр – 6 часов

2.7. Тематический план практических занятий 5-6 семестр Всего 30 часов.

27.1 модуль нервная система

27.2. модуль дыхательная система

27.3. Модуль пищеварительная система

27.4. Модуль сердечно-сосудистая система

27.5. Модуль Мочеполовая система -

27.6. модуль Кровь

27.7. модуль Эндокринная система

27.8. модуль Опорнодвигательная система с кожей и придатками

Тематический план СРСП 5-6 семестр 36 часов

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 683 | Нарушение авторских прав