АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Для очной формы обучения

для заочной формы обучения

4.2 Содержание дисциплины, структурированное по темам

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

1. Основная и дополнительная литература, в том числе, электронным учебно-методическим комплексом (библиотека КемГУ): Тарасова О.Л. Анатомия центральной нервной системы: тексто-графический электронный учебно-методический комплекс [Электронный ресурс]/ О.Л. Тарасова; КемГУ. – Электрон.дан. – Кемерово: КемГУ, 2013. – 1 электрон. опт. диск (CD-R). Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр» 0321301676.

2. Задания для самостоятельной работы студентов:

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

6.2 Типовые контрольные задания или иные материалы

6.2.1.Тест

А. Примерные тесты.

Примерный тест №1.

Выберите из предложенных вариантов ответа правильный.

1. Порядок расположения отделов головного мозга, начиная с самого рострального:

1) добавочный, задний, средний, промежуточный, конечный

2) задний, добавочный, средний, промежуточный, конечный

3) конечный, промежуточный, средний, задний, добавочный

4) конечный, средний, промежуточный, добавочный, задний

2. Центральная нервная система включает

1) нервные узлы

2) нервы

3) рецепторы

4) спинной мозг

3. Периферическая нервная система включает

1) базальные ганглии

2) черепно-мозговые нервы

3) канатики спинного мозга

4) гипофиз

4. Ствол мозга образован:

1) спинным, продолговатым, средним мозгом

2) продолговатым мозгом, варолиевым мостом, средним мозгом

3) варолиевым мостом, средним, промежуточным мозгом

4) продолговатым мозгом, варолиевым мостом, мозжечком, средним мозгом

5. Порядок расположения мозговых оболочек, начиная с внутренней:

1) паутинная, мягкая, твердая

2) мягкая, паутинная, твердая

3) твердая, мягкая, паутинная

4) твердая, паутинная, мягкая

6. Субдуральное пространство находится:

1) между костями черепа и твёрдой мозговой оболочкой

2) между мягкой и паутинной оболочкой

3) между паутинной и твёрдой оболочкой

4) между листками твёрдой мозговой оболочки

7. Ликвор содержится:

1) в эпидуральном пространстве

2) в субарахноидальном пространстве

3) в субдуральном пространстве

4) в перидуральном пространстве

8. Центральная полость в области среднего мозга представлена

1) третьим желудочком

2) четвертым желудочком

3) сильвиевым водопроводом

4) вторым желудочком

9. Центральная полость в области продолговатого мозга представлена

1) третьим желудочком

2) четвертым желудочком

3) сильвиевым водопроводом

4) вторым желудочком

10. Центральная полость в области правого полушария представлена

1) третьим желудочком

2) четвертым желудочком

3) первым желудочком

4) вторым желудочком

11. Основная функция микроглиальных клеток – это

1) миелинизация нервных волокон

2) защитная функция

3) опорная функция

4) питательная функция

12. Основная функция олигодендроцитов – это

1) миелинизация нервных волокон

2) защитная функция

3) опорная функция

4) питательная функция

13. Глиальные клетки, выстилающие полость мозговой трубки – это

1) микроглия

2) астроциты

3) эпендимоциты

4) олигодендроциты

14. Миелинизацию нервных волокон в ЦНС обеспечивают

1) микроглиальные

2) астроциты

3) эпендимоциты

4) олигодендроциты

15. Основная функция леммоцитов

1) миелинизация нервных волокон

2) защитная функция

3) опорная функция

4) питательная функци

16. Вокругсосудистую глиальную мембрану образуют отростки

1) микроглиальных клеток

2) астроцитов

3) эпендимоцитов

4) олигодендроцитов

17. Поверхностную глиальную мембрану образуют отростки

1) микроглиальных клеток

2) астроцитов

3) эпендимоцитов

4) олигодендроцитов

18. Передача возбуждения в химических синапсах осуществляется с помощью

1) гормонов

2) медиаторов

3) ферментов

4) прямых контактов пре- и постсинаптической мембран

19. Передача возбуждения в электрических синапсах осуществляется с помощью

1) гормонов

2) медиаторов

3) ферментов

4) прямых контактов пре- и постсинаптической мембран

20. Дендриты:

1) афферентные отростки

2) эфферентные отростки

3) образуют на конце пресинаптические терминали

4) в цитоплазме дендритных окончаний содержатся везикулы с медиатором

Примерный тест №2.

1. Нисходящими проводящими путями НЕ являются

1) руброспинальные

2) пирамидные

3) вестибулоспинальные

4) пути Голля и Бурдаха

2. Нисходящими проводящими путями являются

1) руброспинальные

2) спиноталамические

3) спинномозжечковые

4) пути Голля и Бурдаха

3. К переключательным ядрам продолговатого мозга относятся

1) ядра шва

2) оливные ядра

3) красные ядра

4) вестибулярные ядра

4. Голубое пятно находится

1) в верхнем углу ромбовидной ямки

2) в нижнем углу ромбовидной ямки

3) в области медиальной борозды

4) в области базиллярной борозды

5. Связь мозжечка с большими полушариями осуществляется

1) через средние ножки

2) через нижние ножки

3) через верхние ножки

4) через нижние и верхние ножки

6. Структуры среднего мозга, принимающие участие в анализе зрительных раздражителей:

1) верхние холмики

2) нижние холмики

3) черная субстанция

4) красные ядра

7. Чувствительных волокон нет в составе

1) подъязычного нерва

2) языкоглоточного нерва

3) блуждающего нерва

4) преддверно-улиткового нерва

8. Вегетативные волокна глазодвигательного нерва иннервируют

1) слёзную железу

2) коньюнктиву

3) цилиарную мышцу

4) мышцу, расширяющую зрачок

9. Латеральные и медиальные коленчатые находятся

1) в среднем мозге

2) в промежуточном мозге

3) в больших полушариях

4) в продолговатом мозге

10. Вазопрессин образуется в

1) паравентрикулярных ядрах

2) супраоптических ядрах

3) ядрах серого бугра

4) ядрах сосцевидных тел

11. Мелатонин образуется в

1) паравентрикулярных ядрах

2) супраоптических ядрах

3) ядрах серого бугра

4) эпифизе

12. К стриопаллидарной системе относятся

1) септальные ядра, миндалина, бледный шар

2) хвостатое ядро, бледный шар, ограда

3) ограда, скорлупа, бледный шар

4) хвостатое ядро, скорлупа, бледный шар

13. Свод мозга

1) связывает новую кору правого и левого полушария

2) является проводящей структурой стриопаллидарной системы

3) является проводящей структурой лимбической системы

4) соединяет кору больших полушарий и подкорковые структуры

14. Комиссуральные волокна – это

1) спайка свода

2) латеральная петля

3) наружная капсула

4) внутренняя капсула

15. Гиппокамп находится

1) на медиальной поверхности полушария

2) на основании лобной доли

3) на внутренней стенке заднего рога бокового желудочка

4) на внутренней стенке нижнего рога бокового желудочка

16. Роландова борозда разделяет

1) теменную и затылочную долю

2) лимбическую долю и мозолистое тело

3) лобную и теменную долю

4) теменную и височную долю

17. Центр речи Вернике расположен

1) в верхней лобной извилине

2) в верхней височной извилине

3) в нижней лобной извилине

4) в нижней височной извилине

18. Надсегментарные вегетативные центры расположены

1) в передних и боковых рогах спинного мозга

2) в ядрах лимбической системы

3) в ядрах черепных нервов продолговатого мозга

4) в постцентральной извилине коры больших полушарий

19. При стимуляции парасимпатических нервов наблюдается

1) расширение зрачка

2) расширение бронхов

3) урежение пульса

4) уменьшение выделения желудочного сока

20. Постганглионарные вегетативные волокна

1) не имеют миелиновой оболочки

2) состоят из аксонов первых эффекторных нейронов

3) покрыты миелиновой оболочкой

4) образуют синапсы на нейронах вегетативных ганглиев

Примерный тест №3

1. Непосредственной функцией рецепторов является

1) формирование ощущений

2) проведение нервного импульса в головной мозг

3) формирование нервного импульса при действии стимула

4) формирование ответной реакции

2. Первичные рецепторы – это

1) рецепторы, непосредственно контактирующие с источником сенсорной информации

2) окончания дендритов чувствительных нейронов

3) видоизмененные нервные клетки

4) рецепторы с максимальной возбудимостью

3. Проприорецепторы

1) находятся в гипоталамусе и возбуждаются при изменении осмотического давления

2) находятся в слизистых оболочках внутренних органов и возбуждаются при изменении давления

3) находятся в мышцах и сухожилиях и возбуждаются при натяжении

4) находятся в различных тканях и возбуждаются при выделении биологически активных веществ

4. Проводниковый отдел сенсорной системы - это

1) чувствительные, двигательные и вегетативные волокна в составе спинномозговых и черепно-мозговых нервов

2) периферические нервы, восходящие и нисходящие проводящие пути

3) чувствительные волокна периферических нервов и восходящие проводящие пути центральной нервной системы

4) волокна, соединяющие рецепторы и центральную нервную систему

5. Ассоциативные сенсорные зоны коры

1) анализируют отдельные признаки раздражителя

2) обеспечивают целостное восприятие сенсорного стимула

3) обеспечивают межсенсорную интеграцию

4) получают информацию непосредственно от подкорковых сенсорных центров

6. В сомато-висцеральной сенсорной системе имеются

1) проприорецепторы

2) волосковые клетки

3) фоторецепторы

4) вторичные рецепторы

7. Проводящими путями сомато-висцеральной сенсорной системы являются

1) спинноталамические пути, пути Голля и Бурдаха

2) спинноталамические пути, пирамидные пути

3) пирамидные пути, латеральная петля

4) пути Голля и Бурдаха, пирамидные пути

8. Сигналы от проприорецепторов проводятся в основном

1) по спиноталамическим путям

2) по путям Голля и Бурдаха

3) по пирамидным путям

4) по спиноретикулярным путям

9. Корковая зона чувствительности стопы располагается

1) в нижнелатеральной части прецентральной извилины

2) в верхнелатеральной части постцентральной извилины

3) в медиальной части постцентральной извилины

4) медиальной части части прецентральной извилины

10. Роговица – это часть

1) сосудистой оболочки

2) сетчатой оболочки

3) фиброзной оболочки

4) радужной оболочки

11. Расходящееся паралитическое косоглазии может возникнуть при патологии

1) глазодвигательного нерва

2) блокового нерва

3) отводящего нерва

4) блуждающего нерва

12. Слёзная железа расположена

1) в верхне-латеральной части глазницы

2) у латеральной стенки носовой полости

3) во внутреннем углу глаза

4) в нижней части глазницы

13. Палочки

1) расположены в центре сетчатки

2) обеспечивают фотопическое зрение

3) содержат иодопсин

4) содержат родопсин

14. Основная функции среднего уха – это

1) проведение звука и анализ звуковых раздражителей

2) усиление звуковых колебаний и анализ звуковых раздражителей

3) проведение и усиление звуковых колебаний

4) формирование слуховых ощущений

15. Подкорковыми центрами слуха являются

1) медиальные коленчатые тела

2) латеральные коленчатые тела

3) вестибулярные ядра

4) верхние холмики четверохолмия

16. Вестибулярные рецепторы – это

1) первичные механорецепторы

2) вторичные механорецепторы

3) первичные осморецепторы

4) вторичные осморецепторы

17. Медиальное ядро комплекса стволовых вестибулярных ядер – это

1) ядро Бехтерева

2) ядро Роллера

3) ядро Дейтерса

4) ядро Швальбе

18. Обонятельный эпителий располагается в слизистой оболочке

1) нижнего носового хода

2) верхнего носового хода

3) нижнего носового хода

4) нижних участков носовой перегородки

19. Корковая зона обонятельной сенсорной системы находится

1) в постцентральной извилине

2) в сосцевидных телах

3) в парагиппокампальной извилине

4) в обонятельной луковице

20. Вкусовые почки отсутствуют в эпителии

1) грибовидных сосочков языка

2) нитевидных сосочков языка

3) желобоватых сосочков языка

4) листовидных сосочков языка

Б. Критерии оценивания:

Выполнение тестовых заданий оценивается по системе «зачтено» и «не зачтено». «Зачтено» ставится, если даны правильные ответы на 75% заданий. В остальных случаях ставится «не зачтено» и задание считается не выполенным.

6.2.2.Экзамен

А. Типовые вопросы:

1. Общий план строения нервной системы. Оси и плоскости тела.

2. Строение и классификация нейронов. Синапсы.

3. Классификация и функции нейроглии.

4. Развитие нервной системы в онтогенезе.

5. Филогенез нервной системы. Типы нервной системы у животных

6. Специфические особенности анатомии нервной системы у человека. Изменение головного мозга в антропогенезе.

7. Оболочки мозга. Центральная полость мозга.

8. Топография, внешнее и внутреннее строение спинного мозга.

9. Сегмент спинного мозга. Дуга спинномозгового рефлекса.

10. Проводящие пути спинного мозга.

11. Спинномозговые нервы.

12. Продолговатый мозг: внешнее и внутреннее строение.

13. Мост: внешнее и внутреннее строение.

14. Мозжечок. Строение коры мозжечка.

15. Средний мозг. Ядра среднего мозга.

16. Промежуточный мозг. Таламус.

17. Гипоталамус и гипофиз.

18. Базальные ядра больших полушарий.

19. Понятие о лимбической системе. Основные структуры.

20. Топография коры больших полушарий. Доли, основные борозды и извилины.

21. Древняя, старая и новая кора. Слои новой коры.

22. Локализация функций в коре. Первичные, вторичные и ассоциативные зоны.

23. Белое вещество больших полушарий. Типы волокон. Комиссуры.

24. Черепные нервы: 1-я – 7-я пары.

25. Черепные нервы: 8-я - 12-я пары.

26. Понятие о сенсорной системе (анализаторе). Отделы. Определение и классификация рецепторов.

27. Сомато-висцеральная сенсорная система.

28. Зрительная сенсорная система: строение дорецепторного звена.

29. Зрительная сенсорная система: строение сетчатки, проводящие пути, подкорковые центры, корковые зоны.

30. Слуховая сенсорная система: строение дорецепторного звена.

31. Слуховая сенсорная система: рецепторы, проводящие пути, подкорковые центры, корковые зоны.

32. Вестибулярная сенсорная система.

33. Обонятельная сенсорная система.

34. Вкусовая сенсорная система.

35. Анатомо-функциональная организация вегетативной нервной системы.

36. Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы.

Б. Критерии и шкала оценивания:

Знания оцениваются на «отлично», если студент свободно владеет информацией о строении нервной системы, видит общие закономерности строения, его специфику в соответствии с выполняемой функцией и особенностями развития в фило- и онтогенезе, грамотно и уверенно отвечает на все вопросы билета, иллюстрируя свой ответ необходимыми схемами, может показать расположение структур нервной системы на муляжах, таблицах и препаратах.

Знания оцениваются на «хорошо», если студент имеет твердые знания о строении и функциях структур ЦНС и сенсорных систем, успешно, без существенных недочетов, отвечает на все вопросы экзаменационного билета с использованием наглядных пособий, но некоторые ответы являются не совсем полными, выявляются погрешности при использовании латинской терминологии, недостаточно четко указывается локализация отдельных структур (ядер, проводящих путей, мест выхода черепно-мозговых нервов) в пределах правильно указываемых отделов ЦНС. При ответах на дополнительные вопросы студент обнаруживает системные знания и способность к самостоятельному их пополнению в ходе дальнейшей учебы.

Знания оцениваются на «удовлетворительно», если студент имеет теоретические представления о строении нервной системы, но не усвоил деталей, затрудняется при установлении связей между строением и функциями структур мозга, при использовании во время ответа наглядных пособий, но имеет базовый уровень знаний, необходимый для самостоятельного восполнения имеющихся пробелов.

Знания оцениваются на «неудовлетворительно», если студент обнаруживает существенные пробелы в усвоении программного материала, допускает при ответе ошибки принципиального характера, не владеет анатомической терминологией и не имеет по данной дисциплине знаний, необходимых для дальнейшего изучения структурно-функциональных основ психической деятельности.

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующие этапы формирования компетенций

Процедура оценивания сформированности компетенций по дисциплине «Анатомия ЦНС» включает учет успешности по всем видам оценочных средств (п.6.1).

Тестовые задания по темам выполняются студентами письменно по окончании освоения каждого раздела. Предварительно на лекции, посвященной данной теме, студентам дается задание проработать лекционный материал, основную и дополнительную литературу и выполнить задания для самостоятельной работы по соответствующей теме. При получении отметки «не зачтено» или невыполнении тестового задания по какой-либо причине студенту предлагается выполнить тест во время сдачи экзамена.

Экзамен проводится в устной форме по билетам, включающем 2 вопроса. Во время экзамена студент иллюстрирует ответ с помощью муляжей, таблиц и схем, находящихся в кабинете во время экзамена. После ответа по билету студент может получить дополнительное задание (тест) в случае его невыполнения или получения оценки «не зачтено».

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 389 | Нарушение авторских прав