АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Признаки и показатели физического развития детей и подростков (антропометрические, соматометрические, соматоскопические, физиометрические).Смотри в гугл книг

Прочитайте:
  1. F98 Другие эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте
  2. I. Нейрогенные механизмы (нейротонический и нейропаралитический) развития ишемии.
  3. I.Клинические признаки АФС
  4. II. Изменения, претерпеваемые личностью по мере развития процесса
  5. II. Понятие развития имеет ограниченное применение для науки истории и часто служит причиной помех и препятствий
  6. III ДАННЫЕ ФИЗИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  7. III ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
  8. III. Исследование влияния на психофункциональное состояние подростков
  9. III.4.1. Вскармливание детей первого года жизни Естественное вскармливание
  10. III.4.3. Питание детей от года до 7 лет

Антропометрические данные, собранные генерализирующим методом, используют в целях гигиенического нормирования при разработке стандартов мебели для детей, оборудования мастерских, гимнастических залов, для гигиенического обоснования размеров детского инструментария, одежды, обуви и других предметов детского обихода.

На сегодняшний день существует два метода сбора антропометрического материала.

1. Индивидуализирующий метод - обследование конкретного ребенка, однократное или в динамике нескольких лет, с последующей оценкой биологического уровня его развития и гармоничности морфофункционального состояния с использованием соответствующих оценочных таблиц.

2. Генерализирующий метод - одномоментное обследование больших групп детей с целью получения. егиональных возрастно-половых стандартов и оценочных таблиц, используемых как для индивидуальной оценки физического развития, так и для эколого-гигиенической оценки территории. Метод позволяет вести наблюдения за динамическими сдвигами в физическом развитии детей данного региона в связи с состоянием здоровья, занятиями физической культурой, питанием, условиями жизни и т. д.

При проведении изучения физического развития необходимо соблюдать следующие требования:

- измерения проводятся на раздетом ребенке, который стоит по ";стойке смирно";;

- медицинский работник находится справа или спереди от ребенка (рис. 1.1);

- все измерения проводятся между антропометрическими точками (рис. 1.2);

- исследования проводят в первую половину дня в теплом, светлом помещении;

- антропометрический и медицинский инструментарий должен быть стандартизованным, метрологически проверенным, легко подвергаться обработке дезсредствами.

Для измерения используют ростомер или антропометр (рис. 1.3), медицинские весы, прорезиненную сантиметровую ленту, динамометр, спирометр, плантограф, калипер.

Антропометрические данные обследуемого ребенка необходимо сопровождать следующими обязательными сведениями о нем:

- дата обследования;

- фамилия, имя (полностью);

- пол;

- национальность;

- год, месяц и число рождения (с последующим расчетом возраста на день обследования);

- название региона и образовательного учреждения, в котором проводят обследование.

Обследование каждого ребенка начинается с установления его календарного возраста на данный момент, так, как это принято в медицинской практике, когда, например, к 8-летним относят детей в возрасте от 7 лет 6 мес до 8 лет 5 мес 29 дней и т. д.


Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 788 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)