АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Основні терміни до теми. на методичній нараді

Прочитайте:
  1. I. Актуальність теми.
  2. III. Основні клінічні дані
  3. V. Основні етапи заняття
  4. Актуальність теми.
  5. Актуальність теми.
  6. Актуальність теми.
  7. Актуальність теми.
  8. Актуальність теми.
  9. Актуальність теми.
  10. Анатомо- фізіологічна характеристика ендокринної системи. Гормони як біологічно-активні речовини.

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ

“Затверджено”

на методичній нараді

кафедри педіатрії № 1

 

 

Завідувач кафедри

_________професор О.В.Тяжка

“______” _____________ 2008р.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для самостійної роботи студентів при підготовці

до практичного (семінарського заняття)

Навчальна дисципліна Педіатрія
Модуль №  
Змістовний модуль  
Тема заняття Пневмонії у дітей
Курс  
Факультет 1 медичний

Київ-2008

 


1. Актуальність теми: пневмонія має велике значення в захворюваності і смертності дітей. За даними ВООЗ (2001 р.) третина дітей, які не доживають до 5 років, помирають від гострих респіраторних інфекцій (ГРІ) і пов’язаних з ними пневмоній.

 

2. Конкретні цілі:

· аналізувати причини та фактори ризику виникнення пневмонії у дітей;

· пояснювати основні ланки патогенезу та етіологічних факторів на розвиток захворювання;

· класифікувати гострі пневмонії;

· трактувати виявлені симптоми і синдроми, результати лабораторно-інструментальних досліджень;

· вміти додати невідкладну допомогу у разі дихальної недостатності

· складати план лікування та реабілітаційних заходів дітям, хворим на пневмонію.

 

3. Базові знання:

Назви попередніх дисциплін Отримані навички
1. Нормальна анатомія Знання анатомічних особливостей органів дихання: а) носової частини глотки; б) гортані, трахеї, бронхів; в) будови грудної клітки, тип дихання; г) будови легеневої тканини, плеври.
2. Нормальна фізіологія Знання фізіологічних особливостей органів дихання: а) регулювальний вплив дихального центру і кіркової речовини великого мозку; б) дренажна функція бронхів; в) газообмін у легенях
3. Біологія та генетика   Значення генетичних факторів для росту і розвитку дитини
4. Основи догляду за дітьми Догляд за системою органів дихання у здорової та хворої дитини
5. Гістологія Знання гістологічної будови дихальних шляхів
6. Пропедевтична терапія Знання відповідної методики обстеження органів дихання.

Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.

Основні терміни до теми.

Термін Визначення
Гіпертермія патологічний варіант гарячки, при якому відбувається швидке і неадекватне підвищення температури тіла з порушенням мікро циркуляції, метаболічними розладами і з наростанням дисфункції життєво важливих органів і систем.
Диспное прискорення і утруднення дихання
Крепітація дихальний шум, що виникає під час вдиху коли розлипаються альвеоли, не повністю заповнені ексудатами.

4.2.Теоретичні питання до заняття

1.Яка найчастіше етіологія пневмонії у дітей шкільного віку?

2.Яка найчастіше етіологія пневмонії у дітей раннього віку?

3.Які патогномонічні симптоми пневмонії?

4.Дати характеристику фізикальних даних при пневмонії.

5. назвіть головні ланки патогенезу гострої пневмонії?

6.Яка рентгенологічна картина пневмоній?

7.Яка патогномонічна картина пневмоній?

8.Які антибіотики найчастіше використовують при стафілококовій пневмонії?

9.Яке етіотропне лікування призначите при атиповій пневмонії?

10.Яке етіотропне лікування призначите при домашній пневмонії?

11.Основні направлення патогенетичної терапії

12.Назвіть відхаркуючи препарати.

13.Які строки диспансерного нагляду дітей, що перенесли гостру пневмонію?

4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:

1. Участь у демонстрації хворого викладачем.

2. Самостійна курація хворого.

3. Складання плану обстеження.

4. Диференціальна діагностика, оцінка результатів лабораторно-інструментальних досліджень.

5. Складання плану лікування.

6. Засвоєння практичних навичок з надання невідкладної допомоги при гіпертермії та гострій дихальній недостатності.

7. Оформлення результатів практичної роботи.

 

Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 300 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)