История вопроса.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Новгородский Государственный Университет им Ярослава Мудрого»
(НовГУ)
Великий Новгород
Институт медицинского образования
Кафедра общей и факультетской хирургии
«УТВЕРЖДАЮ»
заместитель директора института
медицинского образования
______________Сулиманов Р.А.
“______”_______________2011г.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ
Специальность: 060101 – “Лечебное дело”
Дисциплина: ОБЩАЯ ХИРУРГИЯ С КУРСОМ АНЕСТЕЗИОЛОГИИ.
Тема: Переливание крови и кровезаменителей. История вопроса. Изоаглютинация и группы крови. Методы определения групп крови. Резус-фактор.
Время: 4 часа
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМО ИМО НовГУ
______________И.В.БОГДАШOВА
“___”_______________2011г.
| РАЗРАБОТАЛ:
профессор каф. общей и факультетской хирургии
_____________В.П.БАЙДО
“____”_____________2011 г.
|
| ПРИНЯТО:
на заседании кафедры О и ФХ
_________зав.каф.проф.В.П.БАЙДО
“____”_____________2011 г.
|
Великий Новгород – 2006г.
1.ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
1.Ознакомить студентов с понятием “гемотрансфузия”.
2.Теоретический разбор истории вопроса.
3.Теоретический и практический разбор способов и методов переливания крови и кровезаменителей.
4.Разбор понятий “изоаглютинация” и “группы крови”.
5.Теоретический и практический разбор методов определения групп крови.
6. Разбор понятия “резус-фактор”.
7. Теоретический и практический разбор методов определения резус-фактора крови.
2.ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ:
Таблицы, слайды, наборы стандартных сывороток, предметные стекла, тарелочки, системы для переливания крови, инструкции МЗ РФ по переливанию крови.
3. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ: Трансфузионная терапия занимает ведущее место в хирургической практике. Она является основным лечебным мероприятием в борьбе с гипоксией, анемией, гипопротеинемией, при травматическом шоке и острой кровопотере, при подготовке больных к оперативным вмешательствам, во время и после операций.
4. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ:
1. Основные этапы развития переливания крови.
2. Вклад российских ученых-медиков в вопросах переливания крови.
3. Определение понятия “гемотрансфузия”.
4. Перечислить способы и методы переливания крови.
5. Определение понятия “изоаглютинация”.
6. Определение понятия “группы крови”.
7. Перечислить методы определения групп крови.
8. Определение понятия “резус-фактор”.
9. Перечислить методы определения резус-фактора крови.
5. СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ:
История вопроса.
В 1901 г. Ландштейнер, изучая иммунологические свойства крови, установил групповые антигенные и серологические различия между людьми. Он смешивал эритроциты одних людей с сывороткой крови других и обнаружил, что при некоторых сочетаниях наблюдается аглютинация (склеивание) эритроцитов. По этому признаку он выделил три группы крови, А, В, С.
Позднее в 1907 г. Янский доказал что существует 4 группы крови. Различия в аглютинабельных свойствах эритроцитов зависят от наличия или отсутствия в них специфических веществ - аглютининов, которые Дунгерн и Гиршфельд (1910г.) обозначили как А и В. Кроме того, было обнаружено, что в сыворотке крови человека содержатся аглютинины обозначенные как a и b. При встрече одноименных аглютиногенов и аглютининов происходит реакция аглютинации.
Дата добавления: 2015-11-26 | Просмотры: 290 | Нарушение авторских прав
|