|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Основные результаты информационно-методической работы специалистов ППМС-центра.
| №
| Наименование материала
| Целевая аудитория
| Краткая аннотация
| | 1.
| Программа подготовки ребенка к передачи в семью «Шаги к дому»
| дошкольники, младшие школьники, подростки
| Коррекционно-развивающие занятия на создание условий для успешной адаптации ребенка к жизни в новой семье
| | 2.
| Программа коррекции детско-родительских отношений приемной семьи «Уроки родительства»
| Приемные родители
| Коррекционно-развивающие занятия на создание благоприятного психо-эмоционального климата в приемных семьях по средствам формирования у родителей положительных установок на взаимодействие с приемными детьми
| | 3.
| ВКР «Социально-психологическое сопровождение приемной семьи»
| Педагоги-психологи, социальные педагоги, специалисты, работающие с приемной семьей
| Данная работа может быть интересна и полезна специалистам служб сопровождения семей опекунов (попечителей) несовершеннолетних лиц, а так же педагогам-психологам и социальным педагогам, работающим с приемной семьей
| | 4.
| Программа для детей раннего возраста «Маленькие шаги в большой мир»
| Дети 1-3 лет
| Занятия рассчитаны на детей раннего возраста. Их цель развитие сенсомоторной сферы, взаимодействие друг с другом и со взрослыми.
| | 5.
| Карта наблюдения
| Дети от 1 до 3 лет
| Включает разделы, отражающие приоритетные направления работы консультационного пункта
| | 6.
| Авторская программа: «Азбука для родителей»
| Родители
| В данном пособии отражены практические занятия с родителями.
| | 7.
| Индикаторы компетентностного развития от 0 до 3 лет.
| Дети от0до3 лет
| Основываются на стандарты психологического развития
| 4. Нормативно-правовое, информационно-методическое и материально-техническое обеспечение деятельности ППМСЦ:
| Определите и отметьте «+» уровень нормативно-правового обеспечения деятельности
| Определите и отметьте «+» уровень информационно-методического обеспечения (методики, технологии, программы и др.)
| | Обеспечена полностью
|
| Обеспечена полностью
|
| | Достаточно хорошо обеспечена
| +
| Достаточно хорошо обеспечена
| +
| | Почти не обеспечена
|
| Почти не обеспечена
|
| | Не обеспечена совсем
|
| Не обеспечена совсем
|
| | Степень
обеспечения
| Отметьте «+», какими техническими средствами оборудованППМСЦ
| | Компьютер
| Ксерокс
| Факс
| Интернет
| Аудио-
оборудование
| Видео-
оборудование
| Другое (что именно)
| | Обеспечен полностью
|
| +
|
|
| +
| +
|
| | Есть возможность использовать
| +
|
|
| +
|
|
|
| | Не обеспечен
|
|
|
|
|
|
|
| 5. Проблемы, трудности, с которыми сталкиваются специалисты ППМС-центра:
Нехватка кабинетов, отсутствие кабинета релаксации, недостаточная материально-техническая база, отсутствие в штате логопеда, дефектолога.
6. Приоритеты повышения квалификации кадров ППМС-центра:
| Задачи (направления деятельности)
ППМС-центра
| Направлениях деятельности у специалистов ППМС-центра есть потребность повышать квалификацию (укажите, по возможности, конкретные темы и форму проведения)?
| | Психологическое сопровождение учебной деятельности.
|
| | Психологическое сопровождение воспитательной деятельности, развития личности обучающихся (воспитанников), их социализации (в целом)
| Семинары для соц. педагогов:
«Психологическое сопровождение детей «группы риска»
«Психологическое сопровождение неблагополучных семей»
| | Психологическое сопровождение перехода на новый образовательный уровень и адаптации на новом этапе обучения
|
| | Участие в деятельности по сохранению и укрепление здоровья
обучающихся (воспитанников)
| КПК для соц. педагогов «Формирование родительских компетенций по профилактике ПАВ среди подростков»
Семинары:
- «Особенности работы психолога ДОУ по профилактике суицидального поведения»
- «Особенности работы школьного психолога с педагогами, родителями и учащимися по профилактике суицидального поведения среди детей и подростков»
| | Психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
| КПК:
«Система работы педагога-психолога с родителями, воспитывающими ребёнка-инвалида»
«Особенности работы педагога-психолога с детьми с ДЦП»
| 7. Перспективы развития ППМС-центра:
- создание службы «Телефон доверия»
- создание кабинета психологической разгрузки
8. Предложения к плану работы службы практической психологии системы образования Ярославской области в следующем учебном году?
Поводить больше семинаров для социальных педагогов ППМС-центров по вопросам психопрофилактики.
Директор ЦДиК ___________ /А.В.Ткачук/
Дата добавления: 2015-11-28 | Просмотры: 489 | Нарушение авторских прав
|
