| №
п/п
| Название раздела, темы
| Самостоятельная работа студентов
| Формы контроля
| Баллы
|
| Количество
часов в
соотв. с тематическим планом
| Виды самостоятельной работы
| Сроки выполнения
|
| Эволюция нервной системы. Функциональная анатомия и физиология нервной системы.
|
| 1.
| Филогенез нервной системы
|
| Составление таблицы «Филогенез нервной системы человека»
| До 30.09.12
| Проверка таблицы
|
|
|
| Онтогенез нервной системы.
|
| Составление таблицы «Онтогенез нервной системы»
| До30.09.12
| Проверка таблицы
|
|
|
| Функциональная анатомия нервной системы
|
| Составление схемы функционального подразделения нервной системы
| До 30.09.12
| Защита схемы
|
|
|
| Физиология высшей нервной деятельности
|
| Подбор примеров из «жизни» к основным законам нервной деятельности: иррадиация, концентрация, взаимная индукция, доминанта
| До 30.09.12
| Письменная работа
|
|
| Неврологические симптомы и синдромы
|
| 5.
| Синдромы нарушений высших корковых функций
|
| Составление атласа поражений коры головного мозга, приводящих к тем или иным нарушения высших корковых функций
| До 8.10.12
| Проверка атласа
|
|
| Болезни нервной системы у детей и подростков
|
| 6.
| Наследственные нервные болезни
|
| Подготовка описания различных заболеваний нервной системы у детей и подростков
| По расписанию
| Присутствие
| 0,5
|
| Выступление
|
|
| Выступление с привлечением доп. лит-ры
| 1,5
|
| 7.
| Инфекционные болезни нервной системы
|
| Составление описания наиболее распространенных форм энцефалитов и менингитов
| По расписанию
| Присутствие
| 0,5
|
| Выступление
|
|
| Выступление с привлечением доп. лит-ры
| 1,5
|
| 8.
| Травматические болезни нервной системы
|
| Причины и виды травм нервной системы.
| По расписанию
| Присутствие
| 0,5
|
| Выступление
|
|
| Выступление с привлечением доп. лит-ры
| 1,5
|
| 9.
| Функциональные болезни нервной системы
|
| Составление таблицы «Основные виды неврозов у детей»
| До 15.10.12
| Проверка таблицы
|
|
| Неврологические основы патология речи, слуха и зрения
|
| 10.
| Неврологические основы расстройства речи у детей
|
| Составление таблицы «Физиологические и анатомические основы нарушений речи у детей»
| До 27.10.11
| Проверка таблицы
|
|
| 11.
| Неврологические основы расстройства слуховых функций
|
| Составление описания основных нарушений слуховых функций
| До 27.10.11
| Присутствие
| 0,5
|
| Выступление
|
|
| Выступление с привлечением доп. лит-ры
| 1,5
|
|
|
|
| 12.
| Неврологические основы расстройства зрительных функций
|
| Составление описания основных нарушений зрительных функций
| До 27.10.11
| Присутствие
| 0,5
|
| Выступление
|
|
| Выступление с привлечением доп. лит-ры
| 1,5
|
| Основные направления абилитационной, реабилитационной и коррекционной работы с детьми с поражениями нервной системы
|
|
| Абилитация, реабилитация и коррекция основных поражений нервной системы у детей
|
| Составление схемы лечебных мероприятий заболевания нервной системы, отражающей комплексный характер помощи
| До 27.10.11
| Защита схемы
|
|
| 14.
|
|
| Написание словарного диктанта
| Последняя неделя модуля
|
| До 15
|
