АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Пестушки - потягушки

Термин "пестушка" произошел от слова "пестовать", то есть нянчить, воспитывать, растить, холить, носить на руках. Пестушки исполняются в первые месяцы жизни ребенка, цель их - забавлять, потешать, успокаивать, отвлекать, ласкать ребенка, а нередко просто комментировать его движения и действия - агуканье и гуление, потягивание, первые шаги и т. д.

Для того чтобы вызвать у ребенка радость, улыбку, двигательное возбуждение, веселый лепет, необходима зрительная и слуховая стимуляция, она-то и достигается пением пестушек. Исполняя их, мать излучает на своего ребенка нежность, заботу, радость, любовь, теплоту, которые она переживает сама, тем самым формируя у ребенка опыт положительных эмоций, а также регулирует его настроение и эмоционально-психическое состояние.

Пестушки нужно петь естественно и просто, интонацией передавать содержание и характер поэтического текста, при этом сохраняя натуральный тембр голоса, теплоту, нежность. Чтобы успокоить плачущего ребенка ему припевают:

Не плачь, детка,

Прискачет белка,

Принесет орешки -

Тебе для потешки

Чтобы ребенка развеселить, рассмешить, поют:

Тра-та-та, тра-та-та,

Поймал дедушка кота,

А бабушка кошку

За левую ножку!

Ай на-ри-на-ри-на-на,

Ри-да-ду, да-ри-да-да!

Если ребенок ушибется и плачет, то потирают ушибленное место и поют:

У волка боли,

У зайца боли

У медведя боли

А у [Сашеньки] заживи!

Купая ребенка напевают:

С гуся вода,

С лебедя вода,

С моего дитя -

Вся худоба

На пустой лес,

На большую воду,

Под гнилую колоду!

Лаская ребенка припевают:

Ой, мой маленький,

Ненаглядненький,

Мой хорошенький,

Мой пригоженький!

Пеленая ребенка, его развлекают песней:

Сова-совушка,

Белая головушка,

Сова умывалась,

В лапти обувалась,

В лапти в тряпички,

В теплы рукавички!

При кормлении малыша стараются отвлечь песней:

Гу-ту-ту, гу-ту-ту,

На зеленом на лугу

Стоит чашка творогу.

Прилетели две тетери,

Поклевали, улетели.

Как они летели,

Мы на них глядели.

Ам!

Потешки

Потешки - это песенки, сопровождающие несложные игры и забавы взрослого с ребенком.

Как известно, малая активность младенца приводит к снижению жизнеспособности и деформациям развития. Для ребенка важно удовлетворение моторной потребности, овладение собственным телом и пространством, развитие реакции, накопление слухового, зрительного и информативного опыта. Удовлетворение этих потребностей ребенок и получает через посредство играющего с ним взрослого. Ребенка берут на руки, перемещаются с ним в пространстве, качают его, выполняют разные движения его ручками, ножками, головкой; в процессе таких игр у него и формируется внимание, воображение, произвольное управление своим телом, тренируются мышцы.

В потешках проявляется опыт традиционной народной практики телесного и психического воздействия на ребенка. Так, например, при исполнении потешки "Сорока" водят круговыми движениями пальцев по ладошке ребенка, такое щекотание воздействует на периферийные нервные окончания, что благоприятно для развития его слуха и речи; легкие поглаживания животика, спинки, пяточек в потешке "Ласочка" - один из старых способов гипнотического воздействия, вероятным результатом которого является психическая и физическая релаксация; разминание ножек, движения ручек, головки, приседания, наклоны во многих потешках усиливают кровоток в мышечных тканях и способствуют быстрому восстановлению затраченной в играх энергии; несильное постукивание по тельцу малыша, хлопки в ладоши, удары локотками в потешках "Идет Бай по стене", "Ладушки" тонизируют обмен веществ и т. д. При этом маленькие дети, слушая песенки, которыми сопровождаются игры, вырабатывают основы ритмического слуха, запоминают интонации и мотивы потешек, нередко затем сами повторяют их.

Ценность потешек состоит еще и в том, что они практически и психологически подготавливают детей к самостоятельному творчеству, к восприятию и исполнению уже своего детского фольклорного репертуара, к участию в играх со сверстниками, что является новым этапом в их творческом развитии. Берут ручки ребенка в свои и в такт песни хлопают в ладоши, со словами "шуг-шуг, полетели" ручки поднимают вверх и кладут на головку:

Ладушки, ладушки,

Испекли оладушки,

На окно поставили,

Остывать оставили.

Остынут, поедим

И воробушкам дадим.

Воробушки сели,

Все оладьи съели.

Шуг-шуг, полетели,

На головку сели,

Ладушки запели!

Малыша сажают на колени и, придерживая за плечики или ручки, подбрасывают в такт песне:

Скок, скок, поскок,

Молодой дроздок

По водичку пошел,

Молодичку нашел.

Молодичка Арина

По водичку ходила,

Травку рвала,

Бычку давала.

Ой, тпруськи, бычок,

Задери тебя волчок!

Исполняя подтешку, водят по ладошке ребенка пальцем - "варят кашку", затем начиная с большого пальца сгибают каждый пальчик детской ручки, оставляя несогнутым только мизинец - он изображает мальчика, который не помогал, не работал и остается без кашки:

Сорока, сорока,

Где была? - Далеко.

Кашку варила,

На стол становила,

На крыльцо скакала,

Гостей поджидала.

Этому кашки,

Этому бражки,

Этому малины,

Этому калины,

А этому шишок,

Шишок -под носок!

Он мальчик мал,

Крупку не драл,

По воду не ходил,

Кашки ему не дадим!

И маленькому [Сашке]

Не досталось кашки!

Вытягивают два пальца руки, изображая "козу" и словно рогами щекочут:

Идет коза рогатая

За малыми ребятами.

Хвостиком хлоп, хлоп,

Ножками топ, топ!

Рогом пыр! другим пыр!

Ребенка качают на коленях, словно он едет по кочкам, при словах "В ямку бух" - колени раздвигают и придерживая малыша за ручки сбрасывают с колен:

Ехали мы, ехали

В город за орехами

По кочкам, по кочкам,

По маленьким пенечкам -

Да в ямку бух!

Раздавили сорок мух!

Ползают по полу, катая малыша на спине, при этом припевают:

Чики, чики, чикалочки,

Сидит зайчик на палочке,

Белка на тележке

Щелкает орешки.

Иди, зайчик, не проси,

Сам орешков натруси!

Прибаутки

Главное назначение прибауток - развеселить, рассмешить детей. Разнообразна художественная структура прибауток - от коротеньких песенок до длинных сюжетных песен повествовательного характера. Оригинальны песни состоящие из вопросов и ответов, причем ответ, оканчивающий строку, дает повод

к новому вопросу в следующей строке, образуя таким образом как бы непрерывную цепь; такие песни созданы как бы специально для исполнения детям, которые задают родителям бесконечные вопросы.

В прибаутках большая воспитательная ценность - ребенок слушает, наблюдает, познает неведомые ему явления, через сюжеты песен знакомится окружающим миром, голосами птиц и животных, бытом и хозяйственными работами. Исполнение прибауток, концентрируя внимание ребенка, отвлекает его от отрицательных эмоций, освобождает от депрессивных эмоциональных состояний.

Прибаутки важны для воспитания в детях музыкальных, творческих навыков, необходимых для жизненно важных функций организма - становления речи, тренировки памяти, информативного запаса. Ой дуду, дуду, дуду,

Сидит котик на дубу,

Сидит котик на дубу,

И играет во трубу,

Во серебряную,

Разрисованную.

Уж ты котик поиграй,

Наших деток забавляй!

Совушка-сова,

Большая голова,

На дереве сидит,

Головушкой вертит.

Во все стороны глядит

И всем говорит:

"Никто совушку не бьет

И за ушки не дерет"

Тили-бом, тили-бом,

Загорелся кошкин дом.

Кошка выскочила,

Глаза выпучила.

Побежала на базар,

Рассказала про пожар.

На базаре мужики

Поскидали армяки,

Лаптями затопали,

Бадьями захлопали.

Поднялся кругом содом:

Тушить помчались кошкин дом.

С лейкой через улицу

Бежит рябая курица.

Лягушка прыгает с ведром,

А за ней петух с багром;

Задели за трубу багром

И растащили кошкин дом.

Г. Науменко.

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 628 | Нарушение авторских прав