АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Значимость изучаемой темы

Прочитайте:
  1. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  2. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  3. Биологическая значимость материнского молока для ребенка. Преимущества грудного вскармливания ребенка.
  4. ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ. Предмет, задачи и методы физиологии растений. Практическая значимость физиологии растений
  5. Клиническая значимость.
  6. Клиническая значимость.
  7. Понятие о внутренней среде и ее значимость (К.Бернар).
  8. Синдромы агнозии и апраксии. Методы исследования, диагностическая значимость.

Клетка – структурно-функциональная единица живых организмов нашей планеты. Знание общебиологических принципов строения, функций клетки является фундаментом для изучения в дальнейшем медико-биологических дисциплин. Врач в практической деятельности широко использует цитологические исследования для диагностики многих заболеваний. Понимание закономерностей структурно-функциональной организации клетки необходимо для формирования научного биологического мышления врача, что является необходимым для грамотной постановки диагноза болезни и определения тактики и стратегии лечения.

В результате работы на практическом занятии студент должен

знать:

· структурно-функциональную организацию биологической мембраны;

· структурно-функциональную организацию плазмолеммы;

· структурно-функциональную организацию ядра эукариотической клетки.

 

уметь:

· распознавать основные компоненты клетки (ядро, цитоплазма, плазмолемма) с помощью светового микроскопа;

· распознавать на электронограммах основные структурные компоненты ядра, плазмолеммы;

· зарисовывать наблюдаемую светооптическую и электронную микроскопическую картину.

Оснащение занятия:

Компьютер;

Проектор;

Презентация Power Point по теме;

 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ РАССМОТРЕНИЮ:

l Жидкостно-мозаичная модель строения элементарной биологической мембраны. Структурно-функциональная характеристика мембранных липидов и белков.

l Строение плазмолеммы (гликокаликс, мембрана, субмембранный комплекс).

l Структурно-функциональная характеристика ядра эукариотической клетки.

l Определение понятия «хромосома».

l Хроматин: химический состав, структурно-функциональные виды хроматина. Уровни упаковки генетического материала.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ:

Биологическая мембрана Билипидный слой Интегральный белок Полуинтегральный белок Поверхностный белок Субмембранный комплекс Гликолипиды Гликопротеиды Гликокаликс Плазмалемма Кариолемма Кариоплазма (нуклеоплазма) Ядерная пора Ядрышко Ядрышковые организаторы Поровый комплекс Ядерная ламина Хроматин Эухроматин Гетерохроматин Половой хроматин (тельце Бара) Гистоновые белки Неигистоновые белки Нуклеосома Линкерная ДНК Хроматиновая фибрилла Интерфазная хромонема Метафазная хромосома

 

Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 372 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)