АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

В яких одиницях вимірюється еквівалентна доза рентгенівського опромінення ?

1. Зіверт

2. Рентген

3. Рад

В.Ситуаційні задачі II рівня.

1. Вам необхідно одержати зображення порожнини шлунка. Якою рентгенконтрастною рідиною ви скористаєтесь?

2. Ви досліджуєте стан сечовивідних шляхів. Яку рентгеноконтрастну речовину ви оберете?

3. Ви плануєте провести дослідження бронхів для виявлення бронхоектазів. Яку рентгеноконтрастну речовину ви будете використовувати?

4. Ви повинні оцінити стан трахеї і головних бронхів без застосування рентгенконтрастної речовини. Яким способом рентгенівського дослідження ви скористаєтесь?

5. Ви хочете одержати зображення судин легень без накладання на них тіні ребер. Яким способом одержання зображення ви скористаєтесь?

4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.

4.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:

· На початку заняття відповісти на тести I рівня для оцінки вихідного рівня знань студентів по темі;

· Розібрати принципи методу рентгенодіагностики;

· Розібрати показання і протипоказання до нього;

· Розібрати схему будови пристроїв для рентгенодіагностики;

· Розібрати характер інформації, яку видають пристрої для рентгенодіагностики, переваги та недоліки;

· Розібрати методики рентгенодіагностики: рентгенографію, флюорографію, електрорентгенографію, томографію, дигітальну рентгенографію і флюорографію, ангіографію;.

· Розібрати різни види рентгенологічних зображень: рентгенограму, флюорограму, електрорентгенограму, томограму, дигітальну рентгенограму і флюорограму, ангіограму;.

· Розрізняти синдроми, які можна виявити за допомогою УЗ апаратів.

· Наприкінці заняття: відповісти на тести II рівня;

вирішити задачі III рівня.

4.2.Професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо опанування навичками та вміннями:

Виконати: переписати в зошит графи логічної структури, розв'язати ситуаційні задачі, відповіді записати в зошит

4.3. Навчальні задачі, тести, завдання, що доповнюють самостійну роботу на практичному занятті, а також довідкові матеріали.

Незалежно від віку пацієнта і ділянки області, що досліджується 1. Здатність рентгенівського випромінювання проникати крізь оптично непрозорі середовища залежить від: сили струму; фокусу трубки; напруги на рентгенівській трубці; часу експонування?

2. Яке з тверджень щодо рентгенівського випромінення невірно?

Електронне випромінювання. Електромагнітне випромінювання. Хвильове випромінювання. Електромагнітне випромінювання хвильової природи.

3. Від яких параметрів не залежить величина проекційного збільшення зображення об’єкта: фокусної відстані; відстані об’єкт – плівка; напрямку центрального променя.

4. Якими процесами супроводжується взаємодія рентгенівського випромінення з речовиною об’єкта, що досліджують: відбіванням; накопичуванням; поглинанням чи розсіюванням?

5. Діафрагмування і екрануванняпри проведенні рентгенологічного дослідження використовують: незалежно від віку пацієнта і ділянки області, що дослдіжується; тільки у разі досліджування дітей; тільки при дослідження черевної порожнини.

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 590 | Нарушение авторских прав