АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

I. Медикаментозное воздействие, физиотерапия.

· Медикаментозное воздействие проводится только врачом: а)успокаивающие и общеукрепляющие средства, б)спазмолитические или противосудорожные средства, в)при повышенной возбудимости назначают транквилизаторы, г)при тормозных реакциях – назначение стимулирующей терапии)симптоматическое лечение (вегетативные расстройства, снижение аппетита)

С возрастом роль медикаментозной терапии возрастает. Она длительна, в течение нескольких лет с перерывами, определяемыми специалистами.

· Физиотерапия – проводится специалистами под контролем невропатолога: ванны, тёплые души, обтирания, обливания, воздушные ванны (закаливание многие специалисты НЕ рекомендуют), различные виды сна (электросон, дополнительный, условно-рефлекторный) и другие процедуры.

II. Психологический подход: психотерапия, развитие высших психических функций, оздоровление микросоциального окружения.

1 Психотерапия – рациональная и суггестивная (внушение)

А. Рациональная (разъяснительная) предусматривает беседы – индивидуальные и коллективные – на темы:

• Разъяснение механизмов речи. Необходимо, чтобы показать сохранные возможности использования своих речевых органов, показать возможности их правильного функционирования и объяснить необходимость координированной работы дыхательного, голосового и артикуляторного аппарата.
• Разъяснение механизмов заикания. Этот вопрос эмоционально затрагивает заикающихся. Это необходимо, чтобы снять тревогу и напряжённость. Проводится в доступной форме, в зависимости от возраста с вселением веры в успех коррекционной работы.
• Необходимость длительной настойчивой самостоятельной работы
• Разъяснение сущности конфликтов между заикающимся и его окружением.
• Различные вопросы, волнующие людей.

Рациональная психотерапия проводится с 12 лет и только врачом-психотерапевтом. Темы бесед вариативны, зависят от интересов, особенностей личности, специальности заикающегося. Логопед может на занятиях с дошкольниками и школьниками затрагивать вышеуказанные темы так же с вселением веры в нормализацию речи и взаимоотношений.

Б. Суггестивная психотерапия. Тоже с 12 лет и только врачом-психотерапевтом. Внушение во сне и в бодрствующем состоянии.

• Внушение во сне является вспомогательным средством, гипноз.
• Внушение в бодрствующем состоянии. Впервые было проведено Шульцем в 30-х

годах 20 века. Применял для регулировки вегетативной нервной системы. Элементы внушения в бодрствующем состоянии можно применять и с дошкольниками. Рекомендуются 3 позы: поза трупа, полулёжа на стуле (голова откинута назад), поза кучера (на стуле, руки и голова внизу). Не погружая в сон, но с закрытыми глазами проводится внушение: чувство тяжести для расслабления мышц (воротниковой зоны, предплечий, плеч), чувство тепла, чёткая работа дыхательной функции (рука на диафрагме), чувство ритмичной работы сердца (рука на груди), чувство «ясной головы» (рука на лбу). Во время внушения данных состояний даются зрительно-образные картины, которые способствуют полному расслаблению. Элементы данного внушения может использовать логопед и с дошкольниками. Впервые в отношении дошкольников эти методы были применены Г.А.Волковой. Наиболее подходят позы трупа или полулёжа в кресле. Дети укладываются на полу или на кроватях, желательно сопровождение спокойной музыки, даются зрительно-образные картины с учётом опыта детей (пляж, в гостях у бабушки) с целью расслабления и покоя («Волшебный сон» Выгодская, Пеллингер, Успенская) («Психогимнастика» Чистяковой). Самое главное – постепенный плавный выход из состояния внушения. После релаксации рекомендуются спокойные игры и задания. Внушение может быть другим человеком – гетеровнушение или саму себе – аутовнушение (аутогенная тренировка).

Задачи психотерапии: нормализация взаимоотношений заикающегося с микроокружением; преодоление логофобий, доминирующих мыслей о заикании, в целом оздоровление психики заикающегося; нормализация нервных процессов, расслабление мышечной сферы; нормализация эмоционально-волевой сферы заикающегося, преодоление проявлений отрицательных черт личности.

Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 744 | Нарушение авторских прав