АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Формирование нейропсихологии .Вехи истории.. Различия нейропсихо-чичсских подходов в России и на Западе.. А.Р.Лурия и его школа.

Нейропсихология – раздел клинической психологии связана со многими науками: медицина, нейрохирургия, анатомия.

Предмет нейропсихологии: изучение особенностей нарушений психических процессов, состояний и личности человека при локальных поражениях мозга. Нарушение ВПФ при локальных поражениях мозга.

История нейропсихологии..

1. Галено – греч.врач. Анатомируя мозг человека обнаружил желудочковую систему, предположил, что эта система яв-ся центром смешения всяких жидкостей (4 вида). Эта теория сущ-ла 150 лет.

2. 1810 – теория узкого локализационизма. Считали, что пс.ф-я на прямую связана с конкр.участком или зоной мозга. Максимальное выражение эта теория получила у анатома Галя, он выдвинул концепцию мозга как совокупности органов, где каждый из участков мозга отвечает за опр.пс.ф-ю.

3. Начало науки положено в 1861 г. Брока, представил наблюдение за 1 больным:, кот-й понимал обращенную речь, но не мог выразить свои мысли. Это лобная часть. Ч/з 10 лет Вернике описал человека, кот-й не понимал речь, но мог гов-ть. Это височная область. Эти наблюдения послужили подтверждением теории узкого локализационизма. Нейропсихология изначально раз-сь как афазеология.

4. В 30-40гг. как самостоятельная медицина. Сейчас выделяют западную и отечественную школы нейропс.

5. Основателем отеч.школы яв-ся А.Р.Лурия. Выготский первый провел невролог.иссл-е в 20г. Он сформулировал две идеи, на основе кот-х Лурия развил нейропс.

2 положения:1о раз-и ВПФ, 2.о смысловом и системном развитии сознания. Выготский первый исс-л изменения возник-е в ВПФ при локальных поражениях мозга. Наблюдения за про-ми пс.развития реб-ка привели его к выводу о последовательном формир-е ВПФ человека, и при жизненном изменении мозговой организации. Выготский сформулировал положение о разном влиянии очага поражения мозга на ВПФ взрослого и реб-ка. В детском воз-те очаг поражения выз-ет системное недоразвитие всех более высоких зон и надстраивающихся над ним уровней мозговой организации, а во вз.воз-те поражение этих же зон вызывает поражение более элем.участков и зон коры.

6. Важный вклад внесла Б.В.Зейгарник (патопсихология) исс-я были направлены на вз-ых. Занималась нар-ем мышления. Вклад Анохина А.П. «Концепция о функ-х сис-ах». Она была положена в основу локализации ВПФ. Бернштейн «концепция об уровневой организации движений».

Вклад Лурии в нейропсихологию. Его монографии: «Травматическая айфазия» (1947) первая классификация нарушения речи у людей. «Восстановление ф-й после военной травмы» (1948). «Высшие корковые ф-и человека» (1961) теоретическая кон-я нейропс.

Ряд преимуществ отечественной нейропсихологии: 1.хорошо проработанная методологическая база. Наличие метотеории, объясняющая работу мозга.2.качественный подход к проведению диагностики. Луриевская батарея тестов. 3.синдромный анализ. На основе анализа оценки нарушений разных пс.ф-й мы можем установить мех-м нарушения.

Дата добавления: 2016-06-05 | Просмотры: 368 | Нарушение авторских прав