ОЛИГОФРЕНИЯ И ПОГРАНИЧНАЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ
01. К олигофрениям относят
а) только врожденное слабоумие
б) приобретенное слабоумие с полным распадом психической деятельности
в) только рано приобретенное слабоумие без признаков распада психической деятельности
г) врожденное и рано приобретенное слабоумие с признаками недоразвития психики в целом, но преимущественно – интеллекта*
д) приобретенное в различные сроки жизни слабоумие с преимущественным поражением интеллектуальной сферы
02. Термин "умственная отсталость"
а) тождественен термину "олигофрения"
б) тождественен термину "деменция"
в) тождественен термину "рано приобретенное слабоумие"
г) объединяет случаи олигофрении и рано возникшей деменции*
д) объединяет случаи деменции, возникшей в раннем детстве и в пубертате
03. Олигофрения является заболеванием, характеризующимся недоразвитием
а) психики (преимущественно интеллекта)
б) личности
в) всего организма больного
г) всего перечисленного*
д) верно а) и б)
04. При, олигофрении возможно все перечисленное, кроме а) признаков прогредиентности*
б) эволютивной динамики
в) периодов декомпенсации под влиянием возрастных кризов
г) периодов компенсации
д) периодов декомпенсации под влиянием психических факторов
05. К олигофрениям могут быть отнесены
а) врожденные или возникающие в детстве прогрессирующие заболевания, ведущие к слабоумию
б) остаточные явления органического поражения головного мозга с деменцией
в) вторичные задержки развития, обусловленные физическими дефектами
г) все перечисленные утверждения
д) ни одно из перечисленных утверждений*
06. Легкой умственной отсталости соответствует коэффициент (IQ)
a) 50-70*
б) 70-90
в) 60-80
г) 40-50
д) 40-60
07. Средней тяжести умственной отсталости соответствует IQ
а) 35-40*
б) 45-60
в) 55-65
г) 25-35
д) 55-75
08. Резко выраженной умственной отсталости соответствует IQ
а) 30-45
б) 20-35*
в) 40-55
г) 10-5
д) 45-65
09. Глубокой умственной отсталости соответствует IQ менее
а) 50
б) 40
в) 30
г) 20*
д) 10
10. Этиологические факторы олигофрении в зависимости от времени воздействия разделяются
а) на наследственные
б) на внутриутробные
в) на перинатальные и первых 3 лет жизни
г) на все перечисленные*
д) все перечисленное неверно
11. Характерными клиническими проявлениями олигофрении являются
а) слабость абстрактного мышления
б) слабость целенаправленного внимания
в) недостаточная память как при воспроизведении, так и при запоминании
г) вce перечисленное*
д) верно а) и б
12. Для речи больных олигофренией
характерны все перечисленные особенности, исключая
а) маловыразительность, односложность
б) неправильное смысловое употребление слов
в) употребление "неологизмов"*
г) дизартрия
д) аграмматичность построения фраз
13. Для больных олигофренией характерны
а) медлительность, неловкость движений
б) бедность мимики и жестикуляции
в) малая дифференцированность эмоций
г) все перечисленное*
д) ничего из перечисленного
14. Для больных с идиотией характерно
а) IQ менее 20
б) почти полное отсутствие речи и мышления
в) владение элементарными навыками самообслуживания
г) потребность в периодическом надзоре
д) верно а) и б)*
15. Для больных с имбецильностью характерно
а) IQ от 20 до 50
б) возможность обучения письму и чтению
в) элементарные акты самообслуживания
г) способность к самостоятельной трудовой деятельности
д) верно а) и в)*
16. Для больных с дебильностью характерно
а) IQ от 50 до 70
б) способность к обучению
в) плохая механическая память
г) неспособность к труду д) верно а) и б)*
17. У больных олигофрениями возможны следующие варианты психозов
а) с преобладанием аффективных расстройств
б) с преобладанием двигательных расстройств
в) галлюцинаторно-бредовые
г) все перечисленные*
д) ничего из перечисленного
18. Умственная отсталость наиболее часто выявляется
а) в раннем постнатальном возрасте
б) в дошкольном возрасте
в) в младшем школьном возрасте*
г) в подростковом возрасте
19. Понятию задержки психического развития соответствует отставание
а) от возрастной нормы темпа речевого развития
б) в интеллектуальном развитии
в) от нормы по уровню развития школьных навыков
г) от нормы по уровню интеллектуального или личностного развития, промежуточное по своим характеристикам между нормой и умственной отсталостью*
20. Основное отличие пограничной интеллектуальной недостаточности от умственной отсталости состоит
а) в наличии абстрактного мышления*
б) в лучшем развитии памяти
в) в более гармоничном развитии сферы мотиваций
г) в более высокой работоспособности
21. Интеллектуальный коэффициент (IQ) при пограничной интеллектуальной недостаточности составляет
а) 90 и выше
б) 70-89*
в) 50-69
г) ниже 50
22. Основная причина пограничной интеллектуальной недостаточности состоит
а) в повышении требований к интеллектуальным возможностям в современном обществе
б) в недостатках системы общего образования
в) неблагоприятном сочетании биологических и микросоциальных факторов*
г) во всем перечисленном
О Г Л А В Л Е Н И Е
Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 1175 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|