| Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
| Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
| уметь:
| |
| 1)измерять и оценивать физиологические
показатели организма человека;
| Экзамен. Экспертная оценка хода и результата выполнения практического задания по темам: «Кровь. Форменные элементы крови», «Измерение и оценка физиологических показателей организма человека: определение пульса, артериального давления, функциональные пробы на реактивность сердечно-сосудистой системы. Анализ и определение особенностей электрокардиограммы»,«Измерение и оценка физиологических показателей организма человека: определение частоты дыхания, спирометрия,определение времени задержки дыхания при различных физиологических состояниях»
|
| 2)оценивать функциональное состояние
человека и его работоспособность, в том числе с помощью лабораторных методов;
| Экзамен. Экспертная оценка хода и результата выполнения практического задания на практических занятиях по темам: «Определение основного обмена по таблицам. Вычисление по формуле Рида»,, «Анализ рефлекторной дуги. Исследование рефлекторных реакций человека», «Оценка функционального состояния человека и его работоспособности: динамометрия, исследование максимального мышечного усилия и силовой выносливости мышц кисти», «Исследование рефлексов спинного мозга»
|
| 3)оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском, подростковом и юношеском возрасте;
| Экзамен. Экспертная оценка выполнения практического задания на практических занятиях по темам: «Выявление особенностей нагрузочных тестов для детей», «Определение частных типов ВНД.», «Составление рекомендаций по проведению занятия физическими упражнениями с детьми и подростками с учетом их типологических особенностей.»
|
| использовать знания биохимии для определения нагрузок при занятиях
физической культурой;
| Экзамен. Экспертная оценка выполнения практического задания на практических занятиях по темам: «Выявление особенностей нагрузочных тестов для детей», «Расчет количества белков, жиров и углеводов в суточном рационе спортсмена», «Исследование деятельности сердца при различных нагрузках», «Составление рекомендаций по проведению занятия физическими упражнениями с детьми и подростками с учетом их типологических особенностей»
|
| применять знания по физиологии и биохимии при изучении профессиональных модулей
| Экзамен. Экспертная оценка выполнения практического задания на практических занятиях по темам: «Выявление особенностей нагрузочных тестов для детей», «Расчет количества белков, жиров и углеводов в суточном рационе спортсмена», «Исследование деятельности сердца при различных нагрузках», «Составление рекомендаций по проведению занятия физическими упражнениями с детьми и подростками с учетом их типологических особенностей»
|
| знать:
|
|
| физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;
| Экзамен. Экспертная оценка устного ответа
Контрольные работы по темам: «Физиология крови», «Физиология функционирования сердца», «Эндокринная система», «Система дыхания», «Пищеварение», «Выделение», «Терморегуляция», «Физиология ЦНС»
|
| понятия метаболизма, гомеостаза,
физиологической адаптации человека;
| Экзамен. Экспертная оценка устного ответа
Контрольные работы по темам: «Физиология крови», «Регулирующие функции нервной и эндокринной систем», «Физиологические закономерности двигательной активности и процессов восстановления», «Биохимические основы развития физических качеств»
|
| регулирующие функции нервной и эндокринной систем
| Экзамен. Экспертная оценка устного ответа
Контрольная работа по теме: «Регулирующие функции нервной и эндокринной систем»
|
| роль центральной нервной системы
в регуляции движений;
| Экзамен. Экспертная оценка устного ответа
Контрольная работа по теме: «Роль ЦНС в регуляции движений»
|
| особенности физиологии детей, подростков и молодежи
| Экзамен. Экспертная оценка устного ответа
Контрольные работы по темам: «»Высшая нервная деятельность», «Система дыхания». «Сердечно-сосудистая система», «Эндокринная система», «Физиология внутренних органов при физической нагрузке», «Общие закономерности обмена веществ при занятиях физической культурой»
|
| взаимосвязи физических нагрузок и функциональных возможностей организма
| Экзамен. Экспертная оценка устного ответа
Контрольные работы по темам:«Физиология внутренних органов при физической нагрузке», «Общие закономерности обмена веществ при занятиях физической культурой»
|
| физиологические закономерности двигательной активности и процессов восстановления
| Экзамен. Экспертная оценка устного ответа
Контрольная работа по теме: «Физиологические закономерности двигательной активности и процессов восстановления»
|
| механизмы энергетического обеспечения
различных видов мышечной деятельности
| Экзамен. Экспертная оценка устного ответа
Контрольная работа по теме: «Механизмы энергетического обеспечения различных видов мышечной деятельности»
|
| биохимические основы развития физических качеств;
| Экзамен. Экспертная оценка устного ответа
Контрольная работа по теме: «Биохимические основы развития физических качеств»
|
| биохимические основы питания;
| Экзамен. Экспертная оценка устного ответа
Контрольная работа по теме: «Пищеварение»
|
| общие закономерности и особенности обмена веществ при занятиях физической культурой;
| Экзамен. Экспертная оценка устного ответа
Контрольная работа по теме: «Общие закономерности и особенности обмена веществ при занятиях физической культурой»
|
| возрастные особенности биохимического состояния организма
| Экзамен. Экспертная оценка устного ответа. Контрольные работы по темам:«Физиология внутренних органов при физической нагрузке», «Общие закономерности обмена веществ при занятиях физической культурой»
|
