 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Исследования спинного мозгаГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ г. СЕМЕЙ
Методические рекомендации ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Специальность: Общая медицина Дисциплина: Физиология – 2 Кафедра: курс нормальной физиологии Курс: 3 Темы № 1-18
Составитель: Старший преподаватель ________Токешева Г.М.
Семей – 2009г. Обсуждено на заседании курса от «____» _________ 2009 г. Утверждены на заседании курса Протокол № _____ от «____» _________ 2009 г.
Отв. по курсу __________________
Обсуждено и пересмотрено на заседании курса от «____» _________ 201__ г. Утверждены на заседании курса Протокол № _____ от «____» _________ 201__ г.
Отв. по курсу __________________
Обсуждено и пересмотрено на заседании курса от «____» _________ 201__ г. Утверждены на заседании курса Протокол № _____ от «____» _________ 201__ г.
Отв. по курсу __________________ Обсуждено и пересмотрено на заседании курса от «____» _________ 201__ г. Утверждены на заседании курса Протокол № _____ от «____» _________ 201__ г.
Отв. по курсу __________________ Обсуждено и пересмотрено на заседании курса от «____» _________ 201__ г. Утверждены на заседании курса Протокол № _____ от «____» _________ 201__ г.
Отв. по курсу __________________ Тема № 1. Физиология стволовых структур головного мозга. Методы исследования спинного мозга. 2. Цель: приобрести и закрепить знания по изучению основных закономерностей функционирования и возрастных особенностей деятельности стволовых структур головного мозга и освоить навыки исследования и оценки спинальных проприоцептивных рефлексов у человека. 3. Задачи обучения: Студент должен знать: · функциональную характеристику, основные закономерности функционирования и возрастные особенности деятельности стволовых структур головного мозга; · механизмы регуляции физиологических процессов, рассматриваемых с позиций частной физиологии. Студент должен уметь: · проводить исследование клинически важных проприоцептивных рефлексов человека и интерпретировать его результаты; · исследовать статические и статокинетические рефлексы кролика и интерпретировать результаты данного исследования; · использовать полученные знания для понимания закономерностей функционирования нервной системы. 4. Основные вопросы темы: 1. Продолговатый мозг и варолиев мост: функции, особенности у детей. 2. Средний мозг: функции, особенности у детей. Статические и статокинетические рефлексы. 3. Восходящие и нисходящие влияния ретикулярной формации. 4. Промежуточный мозг: функции, особенности у детей. 5. Мозжечок: функции, симптомы поражения, особенности у детей. 6. Подкорковые центры: функции, особенности у детей. 7. Исследование спинальных проприоцептивных рефлексов у человека.
5. Методы обучения и преподавания: работа в малых группах: студенты делятся на группы по 5-6 человек и обсуждают структурные образования и рефлекторные функции стволовых структур мозга. Результаты обсуждения группы представляют в виде краткой таблицы, отражающей данные показатели. При разборе материала группы взаимно дополняют друг друга, что позволит дать полноценную функциональную характеристику стволовым структурам мозга; работа в парах: по исследованию клинически важных спинальных проприоцептивных рефлексов человека и статических и статокинетических рефлексов кролика с последующей интерпретацией результатов исследований. Решение ситуационных задач. 6. Литература: Основная литература: 1. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с. 2. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с. 3. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с. Дополнительная литература: 1. Ткаченко Б.И. и др. «Физиология человека» Compendium: учебник, - М,2009г., 608 с. 2. Р.Шмидт, Т.Тевс «Физиология человека» в 3-х томах, - М., 2007. 3. Покровский В.М., Коротько Г.Ф. «Физиология человека», учебник, - М., «Медицина», 2001г. 4. Будылина С.М., Смирнов В.М. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии», М., 2005г., 332 с.
7. Контроль: Контрольные вопросы для оценки исходного уровня знаний: 1. Какие отделы мозга включает ствол мозга? 2. Ядра каких черепных нервов расположены в продолговатом мозге? 3. Рефлекторные функции четверохолмия. 4. Основная функция ретикулярной формации. 5. Классификация ядер таламуса. 6. Какие структурные образования относятся к базальным (подкорковым) ядрам? Контрольные тесты для оценки исходного уровня знаний: Дата добавления: 2015-07-17 | Просмотры: 387 | Нарушение авторских прав |