АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Аннотация. За 17 лет работы в классах с углубленным изучением биологии сформировалась система работы, которая сначала была обусловлена отсутствием учебников для

За 17 лет работы в классах с углубленным изучением биологии сформировалась система работы, которая сначала была обусловлена отсутствием учебников для профильного или углубленного изучения предмета, а затем их несовершенством. Отбор содержания материала урока шел в соответствии с требованиями программ, но всегда решался вопрос о глубине погружения в материал. Сейчас для нас очень важным критерием является уровень сложности содержания материалов ЕГЭ. Сложилась система лекций, которые читались ученикам. Они записывали содержание лекций и, поэтому приходилось очень тщательно формулировать предложения, чтобы было и кратко и емко. Мои ученики пользовались лекциями и в ВУЗах и говорили о том, что глубокая базовая информация, изложенная четко и кратко им очень помогала. Многие ученики и из других профилей успешно сдавали ЕГЭ по биологии.

Сейчас изменилась программа и в 10-11 классах биология изучается за 1 час в неделю. Передать весь объем необходимой информации за это время невозможно. Но на помощь пришли современные коммуникативные технологии. Сейчас лекции я отдаю 1 ученику в классе, он делает рассылку всем ученикам, и на уроках мы работаем с этим материалом. Учебники тоже нами используются. Закрепление знаний ведется по системе тематических тестов, разработанных В.Н.Фросиным и В.И.Сивоглазовым. Затем зачетная работа в разных формах, в зависимости и от темы, и уровня обученности учеников класса, и от уровня заинтересованности класса в знании биологии.

Дата добавления: 2015-07-17 | Просмотры: 337 | Нарушение авторских прав