IV.Учебно-материальное обеспечение
1. Литература (см. приложение)
2. Методическое обеспечение:
а) набор тестов для определения исходного и конечного уровня знаний
б) студентам демонстрируются больные с различными клиническими
проявлениями гастрита, язвенной болезни и синдромосходными
заболеваниями
в) графологическая структура учебной темы
(дифференциальная диагностика, клинические формы, лечение,
профилактика, врачебная экспертиза)
г) поэтапная схема дифференциально-диагностического поиска при
наличии ведущего синдрома – гастралгия
д) набор ситуационных задач для самостоятельной работы
е) копии клинических и биохимических анализов (крови, мочи и др.)
ж) комплекты учебных рентгенограмм, данных ФГДС
е) методическая разработка практического занятия
3. Наглядные пособия:
а) учебные таблицы:
№ табл
| Название таблицы
|
| Рабочая классификация гастрита
|
| Аутоимунный гастрит, лечение
|
| Бактериальный гастрит, лечение
|
| Рефлюкс гастрит, лечение
|
| Медикаментозный гастрит, лечение
|
| Этиология гастрита и язвенной болезни
|
| Патогенез гастрита и язвенной болезни
|
| Показатели pH-метрии
|
| Тройная схема эрадикации НР
|
| Показания к хирургическому лечению язвенной болезни.
|
4. Технические средства обучения:
а) персональный компьютер
б) мультимедийная установка
V. Учебные вопросы и расчет учебного времени для проведения занятий со студентами IV курса лечебного факультета
(продолжительность занятия 5 часов = 225 мин)
№
| У Ч Е Б Н Ы Е В О П Р О С Ы
| ВРЕМЯ мин
|
| Организационные вопросы
|
|
| Вступительное слово
|
|
| Контроль исходного уровня знаний
|
|
| Самостоятельная работа студентов – курация больных
|
|
| Педагогический показ – курация больных с хроническим гастритом и язвенной болезнью
|
|
| Проведение дифференциального диагноза методом идентификации и исключения по ведущим синдрому «гастралгия». Составление программы обследования больного, плана лечения и реабилитации. Разбор осложнений. Профилактика, диспансеризация, экспертиза нетрудоспособности.
|
|
| Самостоятельная работа студентов – решение учебных задач.
|
|
| Контроль конечного уровня знаний – написание листа назначений курируемому больному и тестирование
|
|
| Подведение итогов. Задание на дом.
|
|
Примечание: расчет учебного времени с разбором учебных вопросов представлен с учетом клинического разбора одного больного. При разборе большего количества больных преподаватель может перераспределять учебное время.
Дата добавления: 2015-07-17 | Просмотры: 300 | Нарушение авторских прав
|