АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Врезка 11.4

Прочитайте:
  1. Врезка 1.1
  2. Врезка 1.2
  3. Врезка 1.3
  4. Врезка 1.4
  5. Врезка 10.1
  6. Врезка 10.2
  7. Врезка 10.3
  8. Врезка 10.4
  9. Врезка 11.1
  10. Врезка 11.2

Шаги направленного бихевиорального обучения

1. Подумайте над исходными возможностями ребенка (каждого ученика).

2. В начале каждого занятия расскажите вкратце ученикам, какие цели вы перед ними ставите.

3. Новые идеи и материал подавайте маленькими порциями, при этом ученики должны подкреплять на практике каждый сделанный шаг.

4. Все указания и объяснения должны быть ясными и подробными.

5. Все ученики должны иметь возможность достаточной практики.

6. Постоянно проверяйте, хорошо ли понимают учащиеся пройденный материал. Задавайте им вопросы.

7. Каждый ученик должен получать помощь руководителя на начальных этапах практики.

8. Обеспечьте систематическую обратную связь и коррекцию.

9. Ясно объясните и покажите учащимся, как они должны делать упражнения за рабочим столом.

---

Поскольку, согласно этому методу, задача учителя заключается в том, чтобы делать необходимые исправления, помогать детям закрепить полученные навыки и применять их на практике, его часто называют «безупречным обучением». Каждая идея должна быть представлена так ясно, чтобы ее понимание было однозначным. Каждый урок построен в соответствии с уже проверенными образцами. Учителя работают с небольшой группой учащихся и задают им по 10-12 вопросов в минуту. Убедительный пример этого можно видеть во врезке 11.5.

Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 419 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)