АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема 2. Лечебная физкультура в системе медицинской реабилитации

Тесты по разделу

«Врачебный контроль в медицинской реабилитации»

1. Основными задачами врачебного контроля в процессе медицинской реабилитации являются:

1) Разработка индивидуальных лечебно-реабилитационных программ

2) Прогнозирование вероятности развития неадекватных реакций на проводимые лечебные мероприятия

3) Оценка состояния питания и определение потребности в нутритивной поддержке

4) Определение показаний и противопоказаний к физическим нагрузкам и другим лечебным факторам

5) Оценка эффективности реабилитационно-оздоровительных мероприятий

6) Оценка социально-бытовых условий и степени их влияния на физическое состояние пациента

Ответ: 1, 2, 4, 5

2. Показатели физического развития зависят от:

1) Пола

2) Национальности

3) Возраста

4) Места проживания

5) Характера питания

Ответ: 1, 3, 5

3. При антропометрии определяют следующие показатели:

1) Длину тела стоя и сидя

2) АД и ЧСС

3) Вес тела

4) Жизненную емкость легких

5) Силу мышц груди

Ответ: 1, 3, 4

4. Установите соответствие:

1) Соматоскопия

2) Антропометрия

3) Калиперометрия

4) Гониометрия

5) Ритмокардиография a) Запись вариабельности ритма сердца человека

b) Наружный осмотр

c) Измерение амплитуды движений в суставах

d) Измерение морфологических и функциональных показателей

e) Метод определения состава тела

Ответ: 1 – b, 2 – d, 3 - e, 4 – c, 5 – a

5. Определение индекса массы тела недостоверно для:

1) Детей с незаконченным периодом роста

2) Лиц старше 45 лет

3) Беременных

4) Спортсменов

5) Лиц с весом более 100кг

Ответ: 1, 3, 4

6. Установите соответствие:

1) Индекс массы тела e

2) Массо-ростовой индекс b

3) Жизненный индекс d

4) Индекс Робинсона c

5) Разностный индекс f

6) Показатель Эрисмана a a) Окружность грудной клетки (см)/рост (см) х 100

b) Масса тела (г) / длина тела (см)

c) ЧСС х АДсист/100

d) ЖЕЛ(мл) / масса тела (кг)

e) Масса тела (кг)/рост² (м)

f) Длина туловища – длина ног

Ответ: 1 – e, 2 – b, 3 – d, 4 – c, 5 – f, 6 – a

7. К дыхательным пробам относятся:

1. Проба Штанге

2. Ортостатическая проба

3. Проба Мартине

4. Проба Генчи

5. Проба Розенталя

Ответ: 1, 4, 5

8. К пробам для оценки функционального состояния вегетативной нервной системы относятся:

1. Ортостатическая проба

2. Проба Розенталя

3. Клиноортостатическая проба

4. Тест PWC-170

5. Проба Лебедева

Ответ: 1, 3

9. Установите соответствие:

1. Проба Генчи d

2. Проба Штанге b

3. Проба Розенталя e

4. Ортостатическая проба a

5. Проба Мартине c a) Проба с изменением положения тела из горизонтального в вертикальное

b) Проба с произвольной задержке дыхания на вдохе

c) Проба с 20 приседаниями

d) Проба с произвольной задержкОй дыхания на выдохе

e) Проба с четырехкратным измерением ЖЕЛ

Ответ: 1 – d, 2 – b, 3 – e, 4 – a, 5 – c

10. По характеру выполнения физической нагрузки пробы бывают:

1) Многосуставные

2) Динамические

3) Идеомоторные

4) Статические

5) Изометрические

Ответ: 2, 4

11. Основными критериями для прекращения проб с физической нагрузкой являются:

1) Появление резкой общей слабости

2) Снижение АД на 10-15% от исходного

3) ЧСС более 180 уд/мин

4) Жалобы на боли в области сердца

5) Отказ обследуемого от дальнейшего проведения теста (в связи с дискомфортом, страхом, усталостью)

Ответ: 1, 4, 5

12. Установите соответствие:

1) Оздоровительная тренировка

2) Зона максимальной нагрузки

3) Зона увеличения скоростно-силовых качеств

4) Зона снижения массы тела

5) Зона развития общей выносливости a) 50-60% от ЧССмакс

b) 70-80% от ЧССмакс

c) 90-100% от ЧССмакс

d) 60-70% от ЧССмакс

e) 80-90% от ЧССмакс

Ответ: 1 - a, 2 - c, 3 - e, 4 - d, 5 – b

13. Врачебно-педагогические наблюдения позволяют:

1) Изучать приспособляемость организма к нагрузкам во время занятий физическими упражнениями

2) Оценивать влияние соотношения массы тела и роста на степень физической активности

3) Оценивать организацию, методику проведения, условия, в которых проводится занятие

4) Изучать характер восстановления организма после физической нагрузки

5) Оценивать потребность организма в той или иной нутритивной поддержке

Ответ: 1, 3, 4

14. К оперативным методам медицинского обследования при врачебно-педагогических наблюдениях относятся:

1) Наблюдение за состоянием и поведением больного

2) Контроль АД

3) ЭКГ

4) Контроль динамики пульса

5) Спироэргометрия

Ответ: 1, 2, 4

15. К интегративным методам медицинского обследования при врачебно-педагогических наблюдениях относятся:

1) Лабораторные исследования

2) Динамометрия

3) Контроль частоты дыхания

4) Функциональные нагрузочные пробы

5) Кардиомониторирование

Ответ: 1, 2, 4

16. Метод непрерывного наблюдения позволяет:

1) Оценить приспособляемость организма к конкретным физическим нагрузкам

2) Выявить начало утомления и его глубину

3) Выявить наличие хронических заболеваний

4) Выявить показания и противопоказания к физической нагрузке

5) Выявить начало предпатологических и патологических изменений в организме

Ответ: 1, 2, 5

17. Все тестирующие нагрузки должны:

1) Подлежать количественному измерению

2) Точно воспроизводиться при повторных тестах

3) Быть простыми

4) Включать сложнокординированные движения

5) Обеспечить возможность регистрации физиологических параметров во время теста

Ответ: 1, 2, 3, 5

18. Абсолютные противопоказания к проведению тредмил-теста:

1) Острый инфаркт миокарда

2) Нестабильная стенокардия

3) Синусовая тахикардия

4) Желудочковая экстрасистолия

5) Дыхательная недостаточность I степени

Ответ: 1, 2

19. Субмаксимальный тест PWC170 позволяет определить:

1) Общую физическую работоспособность

2) Аэробную работоспособность

3) Тип реакции организма на физическую нагрузку

4) Жизненную емкость легких

5) Анаэробную работоспособность

Ответ: 1, 2

20. Установите соответствие:

1) Этапный врачебный контроль

2) Оперативный врачебный контроль

3) Текущий врачебный контроль a) Проводят в начале и конце реабилитационного процесса

b) Проводят для определения динамики функционального состояния и адаптационных резервов организма

c) Осуществляют непосредственно в процессе реабилитационных мероприятий в форме врачебно-педагогических наблюдений

Ответ: 1 – a, 2 – c, 3 – b

ПЕДИАТРИЯ

Предпосылками для формирования нарушений осанки у детей являются:

1) рост мышечной ткани отстает от роста скелета

2) завершается окостенение запястья

3) низкая двигательная активность и неправильная посадка

4) дефекты зрения

5) снижение метаболизма

0114. К функциональным особенностям дыхательной системы у детей, по сравнению

со взрослыми, относятся:

1) меньшей частоты дыхания в минуту

2) более эффективного взаимодействия органов кровообращения

3) эффективного взаимодействия органов дыхания

4) меньшей глубины дыхательных движений

5) меньшей частоты сердечных сокращений

0115. К особенностям функционирования дыхательной системы при физической

нагрузке у детей по сравнению со взрослыми относятся:

1) меньшая вероятность бронхиальной обструкции

2) более медленное восстановление дыхания после нагрузки

3) более эффективную взаимную компенсацию функции

4) усиление дыхания за счет увеличения его частоты

5) усиление дыхания за счет его глубины

0116. К особенностям сердечно - сосудистой системы у детей по сравнению со

взрослыми относятся:

1) более частых сердечных сокращений в минуту

2) более высокого артериального давления

3) меньшего минутного объема сердца

4) меньшего кислородного пульса

5) более высокое диастолическое артериальное давление

0117. Причинами возрастного снижения частоты сердечных сокращений являются:

1) уменьшение систолического выброса крови

2) уменьшение влияния центров блуждающего нерва

3) снижение артериального давления

4) развития скелетной мускулатуры

5) повышение влияния симпатической нервной системы

0118. Систолическое артериальное давление с возрастом:

1) увеличивается

2) уменьшается

3) остается без изменения

4) сначала увеличивается, потом уменьшается

5) сначала уменьшается, а затем увеличивается

0119. Наибольшее увеличение адаптационных возможностей сердечно - сосудистой

системы у детей к физическим нагрузкам:

1) в младшем школьном возрасте

2) в среднем школьном возрасте

3) в старшем школьном возрасте

4) в юношеском возрасте

5) во взрослом

0120. Физиологические особенности детей-акселератов по сравнению с детьми

среднего развития характеризуются:

1) дисгармоничное физическое развитие наблюдается реже

2) явления нервно-психической неустойчивости наблюдается реже

3) показатели (рост, вес, жизненная емкость легких, мышечная

сила и др.) больше чем у сверстников

4) признаки вегето - сосудистой дистонии выявляются реже

5) антропометрические показатели ниже чем у сверстников

0122. Восстановительный период сердечно - сосудистой системы после средних

физических нагрузок у детей по сравнению со взрослыми:

1) протекает медленно

2) протекает тяжело

3) может протекать волнообразно

4) не отличается

5) протекает более длительно

0123. Адаптация сердечно - сосудистой системы к физическим нагрузкам у детей и

подростков по сравнению со взрослыми характеризуется:

1) большие субстратные потери

2) более низкое энергообеспечение

3) большая экономизация функций

4) малая устойчивость к гипоксии

5) гиепертоническая реакция на нагрузку

0150. К мышцам поддерживающим свод стопы относятся:

1) мышцы пальцев стопы

2) сгибатели пальцев кисти

3) мышцы плюсны

4) короткие мышцы самой стопы

5)мышцы голени

0151. Главными опорными костями стопы при стоянии являются:

1) головка первой плюсневой кости

2) головка 2 плюсневых костей и пяточная кость

3) головка 3 плюсневых костей

4) головки 1-й и 5-й плюсневых костей

5) пяточная кость

0152. Внутренний продольный свод стопы образуют кости:

1) малоберцовая кость

2) гороховидная кость

3) наружная лодыжка

4) 1, 2, 3 плюсневых

5) локтевая кость

0153. Наружный продольный свод стопы образуют кости:

1) пяточной

2) таранной

3) 2, 3 плюсневых

4) кубовидной

5) ладьевидная

0154. Поперечный свод стопы образуют кости:

1) клиновидной

2) пяточная

3) головки плюсневых костей и таранной кости

4) основания плюсневых костей

5) гороховидная

0261. Гигиеническая норма суточной двигательной активности мальчиков и

девочек 11лет составляет:

1) 20 000-24 000 шагов

2) 25 000-30 000 шагов

3) 35 000 шагов

4) 40 000-45 000 шагов

5) 50 000 шагов

0262. Гигиеническая норма суточной двигательной активности юношей 15 лет

составляет:

1) 28 000 шагов

2) 30 000-35 000 шагов

3) 35 000-40 000 шагов

4) 40 000-45 000 шагов

5) 45 000-50 000 шагов

0263. Гигиеническая норма суточной двигательной активности девушек 15 лет

составляет:

1) 15 000-20 000 шагов

2) 20 000-24 000 шагов

3) 25 000-30 000 шагов

4) 30 000-35 000 шагов

5) 35 000-40 000 шагов

0264. Признаками гипокинезии у школьников являются:

1) урежение частоты пульса в покое

2) нормальная становая сила

3) увеличенная толщина подкожной жировой складки

4) увеличение максимальной мощности выдоха

5) увеличение ростовых показателей

0265. Оптимальное время для занятий физкультурой у детей:

1) между 8 и 10 часами

2) между 9 и 12 часами

3) между 11-14 часами

4) между 19-21 часами

5) значения не имеет

0266. Гигиенические условия правильной организации физического воспитания детей

и подростков включают:

1) не выполнение возрастных норм двигательного режима

2) неправильная укомплектованность групп

3) не соблюдение методических принципов физической тренировки и гигиенических

норм внешней среды

4) отсутствие комплексного использование разнообразных средств и форм физического

воспитания

5) индивидуальный подход в выборе средств и форм физической культуры

0276. К показателям определения биологического возраста мальчиков относятся:

1) роста волос на лобке

2) набухание сосков

3) роста стоя

4) становая сила

5) окружности грудной клетки

0284. К приемам массажа, которые можно применять у детей до 3 месяцев,

относятся:

1) поглаживание, растирание

2) поколачивание

3) разминание

4) вибрация

5) сотрясание тела

0285. Влияние плавания на организм детей раннего возраста проявляется:

1) в ухудшении функции внешнего дыхания

2) в инфицировании кожи

3) в снижении неспецифической сопротивляемости организма

4) в ухудшении функций опорно – двигательного аппарата

5) в улучшении функции кардио - респираторной системы и опорно-двигательного аппарата

0286. Первые занятия плаванием детей в ванне начинают при температуре воды:

1) 34,5⁰С

2) 35,5⁰С

3) 36,5⁰С

4) 37,5⁰С

5) 40 С

0287. К рефлекторным упражнениям, имитирующим движения плавания детей,

относятся:

1) рефлекс Галант

2) рефлекс Бауэр

3) рефлекс Моро

4) рефлекс Бабинского

5) щечно - лодонный рефлекс

0288. Показаниями к занятиям плаванием раннего возраста являются:

1) открытой пупочной раны

2) гнойничковых поражений кожи

3) рахита I-II степени

4) нарушения мозгового кровообращения II - III степени при родах

5) нарушение кровообращения IVстепени

0289. Физические упражнения, используемые для развития координации движений у

детей раннего возраста, предусматривают:

1) сидение на подушках

2) плавание

3) ходьба

4) ходьба в ходунках

5) вставание, цепляясь за неподвижную опору

0290. Рефлекторные физические упражнения для детей первого года жизни включают:

1) сгибание ног при упоре руками в горизонтальном положении

2) сгибание ног в вертикальном положении при поддержке подмышки

3) сгибание позвоночника лежа на боку

4) приседание при поддержке за подмышки

5) сгибание и разгибание пальцев стоп при раздражении кожи подошвы

0291. У детей старше 2 месяцев рекомендуются упражнения:

1) статические

2) активные

3) рефлексогенные

4) идеомоторных

5) изометрические

0292. Активные физические упражнения для детей раннего возраста включают:

1) «мостик»

2) кувырки

3) «качели»

4) рефлекторное сгибание стоп при надавливании на подошву

5) «нырки»

0293. В первые два месяца жизни детей рекомендуется использовать следующие

физические упражнения:

1) пассивные

2) активные

3) рефлекторные

4) идеомоторные

5) изометрические

0294. Массаж и физические упражнения у детей раннего возраста направлены на:

1) повышение заболеваемости детей

2) снижение функционального состояния внутренних органов

3) снижение общей сопротивляемости организма

4) развития и укрепления опорно-двигательного аппарата

5) повышение возбудимости детей

0295. Изменения в организме детей, которые могут развиваться при не достаточной

их двигательной активности, зависят:

1) от гипотрофии мышц

2) роста

3) от степени нарушения обменных процессов

4) от улучшения функционального состояния сердечно - сосудистой системы

5) от когнитивных спасобностей

0296. Выбор приемов массажа определяет физиологические особенности мышечной

системы у детей в первые месяцы жизни:

1) гипертонус мышц-сгибателей верхних и нижних конечностей

2) гипертонус мышц-разгибателей верхних и нижних конечностей

3) общая гипотония мышц

4) общая атрофия мышц конечностей и тела

5) атрофия всех групп мышц

0279. При определении содержания подкожного жира (по Метейко) в организме учитываю:

1) средней толщины кожных складок

2) веса

3) роста

4) объема грудной клетки

5) рост сидя

0545. В Бобат - терапии применяют следующие терапевтические приемы:

1) ручной массаж

2) позиционирование

3) электротерапию

4) аппаратный массаж

5) физиотерапия

0546. У детей движения появляются и совершенствуются в следующем порядке:

1) «снизу вверх» (от конечностей к туловищу и голове), от периферических отделов тела (конечностей) к средней линии тела, от изолированных движений к движениям всего тела

2) «сверху вниз» (от головы к туловищу и конечностям), от средней линии тела к периферическим его отделам, от движений всем телом к изолированным движениям

3) по-разному у разных детей

4) зависит от занятий родителей с ребенком

5) зависит от семейного анамнеза

0547. Критериями оценки эффективности занятий ЛФК у детей с ограниченными двигательными возможностями служат:

1) отсутствие осложнений основного заболевания

2) расширение репертуара двигательных навыков

3) плохая переносимость занятий

4) количество респираторных заболеваний в год

5) количество обострений заболевания в год

0548. Обучение ходьбе пациента с ограниченными двигательными

возможностями включает:

1) обучение измерению массы тела

2) продвижение вперед самостоятельно, без страховки

3) проведение утренней гигиенической гимнастики

4) самостоятельная ходьба без дополнительной опоры

5) ходьба в костюме Адели

0549. Наибольшая активность действия лучей солнечного спектра на организм человека:

1) ультрафиолетовое излучение

2) фиолетовое излучение

3) видимое излучение

4) красное и желтое излучение

5) ультразвуковое излучение

0550. К физиологическим механизмам, лежащим в основе закаливания солнечной

радиацией, относятся:

1) снижение продукции витамина Д

2) тератогенное действие солнечных ванн

3) рефлекторное действие ванн

4) замедление метаболизма тканей

5) лечебное и профилактическое использование солнечной радиации

0551. Показаниями для использования солнечной радиации с целью закаливания

организма являются:

1) гепертиреоз

2) гипервитаминоз Д

3) быстрое заживления ран, язв

4) костных переломов с хорошей консолидацией

5) рахит

0552. Противопоказаниями для использования солнечной радиации с целью закаливания

организма являются:

1) хронические заболевания печени

2) хронические инфекционные заболевания

3) хронические заболевания почек

4) хроническая ишемическая болезнь сердца

5) злокачественные образования

0598. Методика занятий лечебной гимнастики и массажа для здоровых недоношенных детей: предусматривает:

1) лечение положением

2) выполнение упражнений, основанных на врожденных рефлексах новорожденного

3) точечный массаж

4) периостальный массаж

5) сегментарный массаж

0601. К специальным упражнениям при миопии у детей относится:

1) упражнения для круговой мышцы глаза

2) упражнения в переводе взгляда с ближней точки ясного видения на дальнюю и наоборот

3) самомассаж теменных костей

4) напряжение мышц плечевого пояса

5) криомассаж

0604. Физические упражнения, используемые для развития координации движений, для детей 5 мес. возраста предусматривают:

1) наклоны и выпрямление туловища

2) «мост»

3) ползание

4) вставание

5) ходьба

0612. К основным принципам Бобат-терапии относятся:

1) выполнение движений с максимальным сопротивлением

2) торможение патологических движений, положений тела и рефлексов, которые препятствуют развитию нормальных движений

3) медленная реверсия антагонистов

4) использование комплексных движений

5) быстрая реверсия антагонистов

0706. Причинами возникновения рахита у детей являются:

1) очень малая доза инсоляции

2) хорошая двигательной активности ребенка

3) доношенные

4) естественное вскармливания

5) гиповитаминоз

0707. Задачами лечебной физкультуры при рахите у детей являются:

1) снижение активности нервных процессов

2) нарушение функции сердечно - сосудистой системы

3) снижение неспецифической резистентности организма

4) снижение двигательной активности

5) предупреждение развития деформаций опорно-двигательного аппарата

0709. Методика лечебной гимнастики в периоде рековалесценции рахита

предусматривает:

1) механотерапия

2) спортивные игры

3) вакуумный массажа

4) идеомоторные упражнений

5) широкого применения общеразвивающих упражнений

0710. К причинам развития гипотрофии у детей относится:

1) рациональное вскармливание

2) нормальное пищеварения

3) пилороспазм, пилоростеноз

4) не соблюдение гигиены

5) гиперактивность

0711. Лечебная физкультура у детей с гипотрофией направлена:

1) на понижение эмоционального тонуса

2) на снижение активности анаболических процессов

3) на развитие выносливости

4) на понижение общей сопротивляемости организма

5) на нормализацию обменных процессов организма

0712. Особенности методики лечебной гимнастики гипотрофии II степени у

детей заключаются:

1) проведение упражнений для больших мышечных групп в тренирующем режиме

2) в проведении физических упражнений для больших мышечных групп с

усилием

3) в сочетании с ЛФК спортивного массажа

4) в проведении массажных процедур при температуре воздуха не выше 23⁰С

5) в использовании интенсивных физических нагрузок

0280. При определении абсолютной мышечной ткани учитывают:

1) длину тела

2) длину конечностей

3) толщину жировых складок

4) рост сидя

5) окружность талии

0281. В методике определения биологического возраста у девочек учитывают:

1) рост

2) развития молочной железы

3) размер кистей

4) длину волос

5) перелома голоса

0791. Сколиоз – это:

1) искривление позвоночника во фронтальной плоскости

2) искривление позвоночника в сагиттальной плоскости

3) ротация вокруг вертикальной оси позвоночника

4) искривление позвоночника в сагиттальной плоскости, в грудном отделе

5) искривление позвоночника в сагиттальной плоскости, с наличием торсии

позвонков

0792. Различают следующие виды сколиозов:

1) пубертатные

2) спинальный

3) патологические

4) биологический

5) приобретенные

0793. По локализации выделяют следующие типы сколиозов:

1) верхнешейный

2) верхнекопчиковый

3) копчиковый

4) шейный

5) комбинированный

0812. Цели и задачи лечебной физкультуры при сколиозе предусматривают:

1) воздействие на позвоночник

2) воздействие на грудную клетку

3) стабилизирующее воздействие на позвоночник

4) воздействие на стопы

5) воспитание правильной осанки

0813. Показаниями к применению лечебной гимнастики при сколиозах являются:

1) хороший мышечный корсет

2) отсутствие мобильность позвоночника

3) сидячий образ жизни

4) отсутствие торсии позвонков

5) нарушения осанки

0814. Противопоказаниями к применению лечебной гимнастики при сколиозах

являются:

1) боковое искривление позвоночника

2) деформация клетки и нарушение функции внешнего дыхания

3) плоскостопие

4) контрактура подвздошно-поясничной мышцы

5) нарушение осанки

0815. Исходными положениями для разгрузки позвоночника могут быть:

1) положение сидя на стуле

2) положение лежа на спине или на животе

3) положение стоя

4) вертикальное положение

5) положение на «мостике»

0816. Возможны следующие режимы разгрузки позвоночника:

1) периодически в течение дня принимать «положение мостик»

2) выполнять упражнения с осевой нагрузкой

3) готовить уроки в положении сидя

4) постоянное ношение корсета

5) спать на жесткой постели

0817. Функциональный корсет при сколиозе ставит своей целью:

1) вытяжение позвоночника

2) раз

Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 891 | Нарушение авторских прав