АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Комментарии к схеме

Никто не знает точно, когда появится психическая зависимость от опия. Даже однократное употребление наркотика может привести к психической зависимости.

Зависимость формируется при любом способе поступления наркотика в организм – внутривенном, вдыхание через нос и курение.

В большинстве случаен, употребление наркотика начинает осознаваться человеком как проблема, только тогда, когда он попадает в физическую зависимость.

Потребитель, находящийся в физической зависимости, напоминает белку в колесе. Жизнь зависимого человека – это бег по кругу: найти деньги, достать наркотик, употребить его, на какое-то время почувствовать себя нормально, опять искать деньги и т.д.

Ведущий может нарисовать на доске схему «жизни по замкнутому кругу»: найти деньги, купить наркотик, уколоться, найти деньги …

Даже если у человека хватает сил и возможностей вырваться из этого круга: пройдет курс лечения и реабилитации, он не сможет изменить того, что произошло. После любого самого лучшего лечения, человек может вернуть себе психическое и физическое состояние только то, которое у его было в период жизни после однократного употребления. Ведущий может вернуться к большой схеме сделанной ранее и прямо на ней отметить возврат стрелкой. Это возврат от точки принятия решения о лечении в период жизни после первого укола.

Человек не употребляющий наркотики

2 раза в год

1раз в 2-3 мес.

1 раз в мес.

2-3 раза в мес.

1 раз в неделю

2-3 раза в неделю

2 раза в день и чаще

Употребил 1 раз в жизни

Принимает 1 раз в день

Причем этот возврат не является гарантией того, что в результате он не начнет опять движение по замкнутому кругу – опять не начнет употреблять наркотик.

Упражнение-метафора «Стул» (5 мин).

Задача: показать, что человек не в состоянии контролировать наступление/формирование зависимости (негативное отношение к нароктикам)

Тренер приглашает добровольца. Ставит на расстоянии 2-2,5 м. от него стул и просит определить, каково расстояние до стула, сколько шагов. Участник должен назвать, сколько шагов ему нужно сделать, чтобы оказаться рядом со стулом. После того как участник определился, ведущий просит его сделать эти шаги. Как только доброволец начинает шагать, ведущий резко придвигает стул ближе.

Вопросы к анализу (ведущий спрашивает участника упражнения):

· Что произошло? Что случилось со стулом? Что случилось с расстоянием?

· Когда ты начинал шагать, ты ожидал, что я придвину стул?

· Что ты почувствовал, когда я придвинул стул?

· Почувствовал ли ты себя обманутым?

Поясняя смысл метафоры, особенно отметьте, что проблема зависимости кроется, прежде всего, не в человеке, а в свойствах самой зависимости. Каким бы ни был человек, делая первые шаги, он думает, что может рассчитать расстояние и время до возникновения зависимости. Человек убежден, что он контролирует ситуацию. Самое страшное в том, что хотя зависимость может формироваться очень быстро, этого не происходит мгновенно. Человек «по капле» теряет контроль над собой, над своими действиями и своей жизнью. Человек убежден, что ничего страшного для него не происходит. На самом деле это иллюзия, которую создает «зависимость». В действительности порой бывает достаточно одного шага. Иллюзия контроля над ситуацией вселяет в человека самоуверенность, самонадеянность и заставляет двигаться навстречу зависимости все быстрее и быстрее.

Работа в малых группах «Дерево причин и последствий» (10 мин).

Задача: показать, какими разными могут быть причины приобщения к наркотикам, и при этом, независимо от причины, какими тяжелыми могут оказаться последствия (информативная задача)

Спросите у участников: «Почему люди попадают в зависимость? Что является причинами? Что может произойти в жизни человека, попавшего в зависимость от наркотиков, алкоголя или табака? Какие последствия?». Попросите участников продолжить работу индивидуально в подгруппах. Участники одной из подгрупп в течение 3-5 минут должны записать как можно больше причин, почему люди обращаются к наркотикам. Участники другой группы – как можно больше последствий. Пока группы работают, сделайте на доске заготовку – рисунок корней и кроны дерева. (Или используйте заранее заготовленный плакат)

После того, как закончится время, попросите участников подгруппы «причины» подойти к доске и в корнях дерева записать причины, которые они выделили. Затем группа «последствия» записывает в кроне последствия потребления наркотиков.

(Для этого упражнения можно использовать небольшие стикеры, на которых участники записывают причины и последствия, а потом приклеивают их к плакату)

Если необходимо, то подскажите им:

ПРИЧИНЫ:

- Одиночество;

- За компанию;

- Заставили;

- Чтобы веселиться;

- Проблемы в семье;

- Конфликт с учителем;

- Показать другим, что взрослый;

- Жизненная трагедия;

- Не знал, что ему предлагают;

- Любопытство;

- Забыть про проблемы;

- Болезнь – чтобы было легче;

- Был пьян – не помнит;

- Как все;

- Не смог отказать;

- И др.

ПОСЛЕДСТВИЯ:

- Теряет друзей;

- Проблемы в семье;

- Останется без денег;

- Семья выгонит;

- Болезни, проблемы со здоровьем;

- Потеряет работу или перестанет учиться;

- Нарушит закон и будет наказан;

- Потеряет интерес к чему-либо вообще кроме наркотика или какого-то поведения;

- Проституция;

- Одиночество;

- Потеря возможности зачать и родить ребенка;

- Потеря интереса к жизни;

- Бродяжничество;

- Умрет или убьют.

Сделайте вывод и задайте участникам вопрос: «Любая зависимость влияет на человека негативно, приводит к печальным, а зачастую страшным последствиям. Выбор употреблять что-то или нет, заниматься тем или иным делом человек делает сам (мы не будем говорить о случаях, когда человек подвергся насилию или его вынудили, ведь большинство людей сделали выбор в пользу наркотиков все-таки самостоятельно). Неужели человек хочет именно этих последствий для себя и своих близких? Скорее всего, нет, почему же тогда он делает такой выбор?». Попросите участников свободно высказаться на эту тему и выслушайте их.

В конце упражнения обратите внимание участников на то, к каким последствиям может привести даже незначительная на первый взгляд причина. Проведите линии по нарисованному дереву от «любопытства» к «тюрьме», от «за компанию» к «проституции», от «забыть про проблемы» к «проблемы со здоровьем» и «смерть».

Часть.

Приветствие участников тренинга. (10 мин)

Напоминание темы.

Повторение правил.

Блок «Вспомним все»

Давайте вспомним, что было у нас на предыдущем занятии.

По окончании блока ведущий должен связать эту тему с темой предыдущих занятий.

Разминка:

• Стрелочник.

Участники садятся в круг на стульях в позе нога на ногу. Газета сворачивается в рулон. Ведущий встает в центр круга с газетой в руках. Задача ведущего дотронуться газетой до коленки того, чье имя будет названо. Тот, чье имя названо, должен успеть назвать чье-то еще имя до того, как его запятнают. Если кто-то не успел «перевести стрелки» и его запятнали, он становится новым ведущим.

· Пальцы.

Участники встают в круг плечо к плечу близко (но не тесно) друг к другу. Участники сжимают пальцы правой руки, оставляя указательный палец. Правую руку указательным пальцем вверх нужно поставить на уровне плеча соседа справа. Каждый участник своей левой раскрытой ладонью должен накрыть палец соседа слева. Ладонь помешается центром на кончик указательного пальца (как шляпа гриба). По команде ведущего на счет «раз, два, ТРИ» участники должны сжать ладонь левой руки, чтобы поймать палец соседа слева. Кроме того, нужно успеть убрать свой палец, чтобы его не поймал сосед справа.

Упражнение «История про…» (15-20 мин).

Задача: дать возможность участникам оценить возможные последствия от употребления наркотиков, выработать личное отношение к проблеме наркомании.

Каждый из участников должен разделить лист бумаги формата А4 на 16 равных частей. Для этого лист нужно сгибать и складывать последовательно пополам четыре раза. Сложив и раскрыв лист его можно аккуратно порвать на 16 равных частей. Для того, чтобы не тратить время лучше приготовить листочки заранее.

На отдельных листочках каждый из участников записывает:

o Имена 4 самых близких для них людей (каждое на отдельном листочке);

o 4 заветные мечты (каждая на отдельном листочке);

o 4 любимых вещи (каждая на отдельном листочке);

o 4 хобби, увлечения или любимых дела (каждое на отдельном листочке).

После того, как все участники готовы, ведущий просит всех успокоиться и представить себя в роли человека, который попал в описываемую ситуацию. Участники должны сесть удобно и закрыть глаза.

История рассказывается от имени девушки Ольги. Парни могут легко представить себя главным героем – Олегом.

ВАЖНО! Участники должны представить себя в роли – «войти» в роль. Ведущий должен говорить спокойным, уверенным голосом. Если во время упражнения возникают комментарии или разговоры, попросите участников успокоиться, сделайте паузу.

ЗАЧИТАЙТЕ УЧАСТНИКАМ ТЕКСТ:

«Совсем недавно закончились выпускные экзамены 9 класса. Ваш класс и вы успешно их сдали. Родители разрешили отметить завершение года, и вы всем классом отправились на дачу вашего друга. Если говорить честно, то между вами было нечто большее, чем дружба – вам казалось, что вы любите друг друга.

Ребята пили пиво, девчонкам купили вино, которое быстро кончилось. Все веселились, загорали, ходили на озеро купаться. К Вам подошел ваш любимый человек и позвал в домик. Он предложила вам уколоться: «Это совсем не страшно. Я уже пару раз кололся и ничего, не наркоман. Да это клёво! Попробуй!..и ты ведь меня любишь!?» Похоже, он был искренен, да и поводов не доверять не было. Вы решили попробовать. Он все приготовил, и Вы вместе укололись, сначала он, потом ты. … В принципе ничего страшного не произошло – не было тошноты, соплей, глаза не чесались и не слезились. … Домой вы приехали поздно, боялись, что родители заметят, но они не заметили, и скоро эта история вам забылась. Это был ваш первый шаг, первый укол. Вы сделали необдуманный выбор. Теперь вы будете жить с этим выбором всю оставшуюся жизнь. И иногда он – выбор, а не вы будет управлять вашей жизнью.

Откройте глаза. Каждый из участников должен выбрать по одному листочку из каждой группы (близкий, вещи, мечты, хобби) и отдать его мне. Это то, что вам пришлось потерять. Вновь закройте глаза.

Ольга очень хотела забыть тот случай. Вскоре ваши отношения с любимым человеком охладели. Он поступил в училище, вы остались в школе. У вас теперь разные компании и разные интересы. К тому же вас пугал тот случай на даче, вам хотелось его забыть.

В начале декабря он неожиданно позвонил и сухо сказал: «Надо встретиться..». Вы встретились и он сказал, что заразился гепатитом и тебе тоже надо провериться. Не хотелось думать о плохом, но надо было идти. Вы никому ничего не сказали. Анализ оказался положительным…Теперь если ты захочешь стать матерью твой ребенок скорее всего тоже будет больным. Ваш необдуманный выбор привел к потере здоровья.

Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 334 | Нарушение авторских прав