| №
п/п
| Тема практичного заняття
| Години
(30 годин)
| Місце проведення
|
|
| Перший день
|
|
| 1.
| Гігієнічне значення сонячної радіації та особливості використання її складових для профілактики захворювань людини та санації повітря, води і предметів побуту.
|
| навчальна лабораторія
|
|
| 2.
| Гігієна водопостачання населених пунктів. Гігієнічні проблеми якості питної води та її покращання. Критерії ефективності очистки, знезараження, знешкодження та дезактивації питної води. Санітарна охорона водних об’єктів.
|
| навчальна лабораторія
|
|
| 3.
| Гігієна планування населених місць.
Гігієна житлових і громадських споруд.Санітарна охорона ґрунту. Гігієнічні аспекти санітарної очистки населених місць. Сучасні схеми та методи очистки стічних вод і побутових відходів. Методи та засоби знезараження стічних вод у лікувальних закладах.
|
| навчальна лабораторія
|
|
| Другий день
|
|
| 4.
| Методологічні та методичні основи вивчення впливу комплексу чинників навколишнього середовища на здоров’я населення. Методика оцінки стану здоров’я населення у зв’язку з впливом факторів та умов навколишнього середовища.
|
| навчальна
лабораторія
|
|
| 5.
| Гігієнічна оцінка впливу природних та антропогенних компонентів біосфери на здоров’я людини та популяції. Санітарна охорона атмосферного повітря. Гігієнічне значення фізичних і хімічних чинників в умовах населених місць.
|
| навчальна
лабораторія
|
|
| 6.
| Закономірності формування променевого навантаження людини в місцях проживання, методологія його гігієнічної оцінки та шляхи зниження. Радіаційна небезпека та протирадіаційний захист на об’єктах з радіаційно-ядерними технологіями
|
| навчальна
лабораторія
|
|
| Третій день
|
|
| 7.
| Харчування та здоров’я. Види харчування. Методика оцінки харчового статусу людини. Харчування в профілактичній медицині. Організація харчування в лікувально-профілактичних закладах та на промислових підприємствах. Гігієнічні аспекти лікувально-дієтичного та лікувально-профілактичного харчування. Лікувальні та дієтичні властивості окремих харчових продуктів
|
| навчальна
лабораторія
|
|
| 8.
| Особливості взаємодії харчових продуктів з лікарськими речовинами при різних функціональних станах організму та захворюваннях. Санітарно-гігієнічний контроль за громадським харчуванням. Харчування в умовах екологічно несприятливого середовища.
|
| навчальна лабораторія
|
|
| 9.
| Аліментарна регуляція діяльності шлунково-кишкового тракту, діяльності ендокринної системи, обміну речовин та імунобіологічної реактивності організму. Нутриціологічна профілактика захворювань органів травлення, атеросклерозу, ожиріння, цукрового діабету, порушень імунобіологічної реактивності та передчасного старіння.
|
| навчальна
лабораторія
|
|
|
| Четвертий день
|
|
| 10.
| Особливості гігієнічних вимог до планування та експлуатації лікувально-профілактичних закладів. Гігієнічні аспекти практичної діяльності сімейного лікаря. Сучасні проблеми внутрішньолікарняної інфекції та комплекс гігієнічних заходів щодо їх профілактики. Об'єктивні методи гігієнічної оцінки умов побуту, харчування та праці в діяльності сімейного лікаря.
|
| обласна лікарня
|
|
| 11.
| Актуальні проблеми психогігієни та хроногігієни. Гігієнічні основи оптимізації адаптаційного процесу. Методи психофізіологічних та психогігієнічних досліджень
|
| навчальна лабораторія
|
|
| 12.
| Психогігієнічні аспекти вивчення аналізу особливостей особистості. Наукові основи профілактики нервово-психічних зрушень та розладів психічного здоров’я.
|
| навчальна
лабораторія
|
|
| П’ятий день
|
|
| 13.
| Гігієнічні основи комплексної оцінки стану здоров’я в сучасних умовах. Фізичний розвиток як важливий критерій оцінки стану здоров’я дітей і підлітків.
|
| навчальна лабораторія
|
|
| 12.
| Гігієнічні вимоги до планування, благоустрою та обладнання дитячих закладів. Гігієнічні аспекти визначення функціональної готовності дітей до навчання у школі. Гігієнічний контроль за навчально-виховною роботою в організаційних дитячих колективах та оцінка її ефективності. Гігієнічні основи організації фізичного і трудового виховання дітей і підлітків. Професійна орієнтація учнів.
|
| навчальна лабораторія
|
|
| 15.
| Диференційований залік з гігієни та екології.
|
| навчальна
лабораторія
|
| | | | | | | | | |
загальної гігієни та екології проф. І.В. Сергета
